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大自然的语言还藏在哪里
《
大自然的语言
》的资料
答:
这个 题目,运用了比喻的手法,不但生动形象 、贴切风趣,而且比起其他的“简介物候 学”一类的题目来,新颖别致,更富有吸 引力。 4.《
大自然的语言
》语言有什么特点? 本文语言准确,同时也十分生动传神。除 了前边说到的运用比喻、拟人等修辞方法 使语言形象生动外,还注意运用恰当的词 语进行形容...
急求作文(
大自然的语言
)600字左右
答:
大自然的语言
天上的每一颗星,地上的每一粒石子,石头上的青苔,天上飘飘的云,嫩绿的小草儿,娇嫩鲜艳的小野花,青石板桥上的晓露晨霜,比翼双飞的鸟儿,海边美丽的贝壳、凤尾螺,雪地上神秘的脚印,水里翩然游动的鱼儿,古树圈圈的年轮... 超多的! 你老早就认识了字,并且毫不费力地读出街上...
大自然的语言
主要内容!!
答:
几千年来,劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系,据以安排农事。杏花开了,就好像大自然
在
传语要赶快耕地;桃花开了,又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌,劳动人民懂得它在唱什么:“阿公阿婆,割麦插禾。”这样看来,花香鸟语,草长莺飞,都是
大自然的语言
。这些自然现象...
你还认识
大自然
中的那些
语言
?请照着仿写几句
答:
你看那飞翔的蜻蜓,这是
大自然的语言
:蜻蜓飞得低低,一会儿就要下雨。
关于
大自然的语言
视频时间 00:46
你还懂
哪些大自然的语言
答:
雨中闻蝉叫,预告晴天到。早蚯闻蝉叫,晚蚯迎雨场。麻雀囤食要落雪。蚂蚁垒窝要落雨。鱼跳水,有雨来。燕子低飞要落雨。癞蛤蟆出洞,下雨靠得稳。龟背潮,下雨兆。蚯蚓爬上路,雨水乱如麻。泥鳅静,天气晴。猪衔草,寒潮到。鸡迟宿,鸭欢叫,风雨不久到 ...
初二版<
大自然的语言
>预习
答:
“首先”“对于”“还可以利用”“也可以利用”四层意思,有轻有重,突出了物候学在四个方面对于农业的重要意义。最后,再次突出“
大自然的语言
”,与课文第一部分照应。全文条理分明,介绍的物候学知识通俗易懂,给人以深刻的印象。(二)说明语言准确、生动、典雅。开头一段将大自然一年四季的物候景观写得生动形象,...
二年级《
大自然的语言
》教学设计
答:
其实农民更懂
大自然的语言
。他们不但听得懂而且还在农业生产中应用了上千年。好奇吗?今天我们来见识一下《大自然的语言》。 二、初读课文,把握文意 1、检查预习,学生找出需要积累的词语。 2、学生朗读,初步感知文意。同时思考题目“大自然的语言”究竟指什么? (大自然的语言 == 物候现象)这是什么修辞手法?(...
大自然的语言
教案(大自然的声音)
答:
本文以独特的视角、丰富的联想、富有韵味
的语言
,将大自然中的事物比作音乐家,把它们发出的声音描绘成各种美妙生动的乐曲,体现了
大自然的
美丽。全文围绕第1自然段展开,分别从风、水和动物三个方面描写了大自然声音的丰富美妙。文章结构严谨,有助于巩固对“借助关键语句理解一段话的意思”的方法的掌握。 本课在教学时...
作者是如何介绍
大自然的语言
?
答:
《
大自然的语言
》一文运用举例子、打比方、拟人等方法说明事物的特征。文章在说明有关问题时,举出不同的事例。如说明物候对于农业的重要性时,举出了1962年没有注意到根据物候观测农业季节来得较晚,结束春初种的花生遭受了低温损害。在说明决定物候现象来临的四个因素时,都举出了典型事例。有的不仅...
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