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听录音并模仿跟读英语
怎么把
英文
学好
答:
可以把自己有疑惑的地方先画上标记,然后再去查阅相关资料,看看能否自己解决。这种带着问题听课的过程,听课的针对性更强,效率更高。如果还有时间
听录音
带,
模仿
朗读,
跟读
课文,培养自己的
英语
语感,锻炼自己的朗读能力。再次是英语课后练习的预习。预习课后练习,首先要求学生在课前思考workbook中针对课文...
如何纠正学生的
英语
发音求解答
答:
学生只有听到过正确的发音,才会在潜移默化中模仿矫正发音。如果他从来没有听过原声的正确的
英语
,又怎么能自己说一口正确的英语?由于课堂学习时间是有限的,因此课后我们要尽可能多的创造条件,鼓励学生多
听录音
、多
跟读录音
、多
模仿录音
。另外,家长们也可以给小孩子买一些原声的磁带,和小孩子一起看...
求
英语
二学习方法
答:
3.上下相连,从不孤立。记忆
英语
要结合上下文,不要孤立的记单词和短语,要把握句中的用法。4.熟记常用语,确保准确无误。把常用的交际用语背熟,熟能生巧。5.尽量用第一人称来记忆习惯用语和句型,以便记忆牢固。6.多方位多角度来学英语。经常读报、听广播、看外语电影、听外语讲座、读课本和...
关于初中生学
英语
怎样预习英语
答:
这种带着问题听课的过程,效率更高。如果还有时间
听录音
带,
模仿
朗读,
跟读
课文,培养自己的
英语
语感,锻炼自己的朗读能力。根据以上预习要求,将初步了解所要学习的基本内容,记录预习中的疑难问题,产生强烈的求知欲。这种强烈的求知欲将使学生在课堂上变被动为主动,极大地提高课堂学习效率。二、听课的方法...
练习
英语
口语
跟读
是一起读还是听磁带读一句自己再读一遍?
答:
个人意见哈.首先,应该仔细听,听清楚以后,
跟读
,再一起读,最后,自己对比与
录音
的区别.
怎样才能学好
英语
答:
可以把自己有疑惑的地方先画上标记,然后再去查阅相关资料,看看能否自己解决。这种带着问题听课的过程,听课的针对性更强,效率更高。如果还有时间
听录音
带,
模仿
朗读,
跟读
课文,培养自己的
英语
语感,锻炼自己的朗读能力。再次是英语课后练习的预习。预习课后练习,首先要求学生在课前思考workbook中针对课文...
小学
英语
教学反思集锦
答:
听录音
时要坚持恬静、集中精力,认真听示范发音,听清后再开口
模仿
。
跟读
时要注意模仿其语音语调和语气。 4.通过各种方式积极学习
英语
的习惯 为了激发兴趣,培养习惯,应鼓励同学通过各种方式积极学习英语。如看英语动画片,收看 儿童 英语节目,搜集生活中和媒体上使用的英语,尝试看英语课外读物,积极参与英语课外兴趣小组的...
大学
英语
四级机考模式下的听说教学策略
答:
鉴于此,语音教学必须引入大学
英语
听说教学中,教师应当在听说课中对学生进行读音校正,花费一定学时增强学生对语言本质特征的认识,如辨音,对快读的理解,对连读、弱读、重音的理解等。在提高学生语音能力的同时,加强教学中的
跟读
训练和培养学生的
模仿
能力同样非常必要。积极鼓励学生尽可能地利用
录音
机、mp3等手段对英语有...
怎么样快速认识
英语
答:
可以把自己有疑惑的地方先画上标记,然后再去查阅相关资料,看看能否自己解决。这种带着问题听课的过程,听课的针对性更强,效率更高。如果还有时间
听录音
带,
模仿
朗读,
跟读
课文,培养自己的
英语
语感,锻炼自己的朗读能力。再次是英语课后练习的预习。预习课后练习,首先要求学生在课前思考workbook中针对课文...
适合我的
英语
学习方法/计划
答:
事实上只有在我们完全脱离中文的窠臼,让自己进入
英语
全面思考的环境下,脑海理想的是英语的字汇与结构,而很自然的会去寻找与之匹配的正确英语。 当您熟悉了语法习惯,并能用
英文
思考后,亦需要「实际练习」帮助您达到熟能生巧的境界!首先(一)密集的
听录音
带->看课本->先大概了解含义->口中
模仿
说出->使声音与...
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