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发散思维的案例以及分析
有哪些关于
发散思维的
经典
案例
?
答:
第三个营销员销了百十把,已经是比前面两位高明了许多,因为他把目光从和尚转向了香客,是一种多向思维。最高明的要数第四个了,不仅销掉了好几千把,而且还有订货,这就是
发散思维
创造的奇迹!完全摆脱了梳子---头发---和尚的线性思维模式。最为关键的是他给梳子赋予了精神价值!正因为他销售的...
经典的
发散思维的案例
答:
还要再买,直接提升了时间成本。9.历史问题。那是乾隆用过的杯子,有很多关于它的 故事 ,是那些历史的唯一承载,如今破了,结果一段历史就这样彻底消失了。10.政治宗教问题。那是来我国参展的__的圣杯,结果被一官员不小心打碎了,那一幕又恰好被国际记者拍到,因此成了一个政治和宗教问题。
112思维模型:
发散思维
一联想激发创新
答:
变通性是指在观察问题、
分析
问题时可采用多角度、多层次、甚至颠倒式的思考,包括对概念、定义、内容的替换、借用、交叉、整合
和
重组。思维的变通需要丰富的想象力和联想能力。 (3)独特性 独特性指人们在发散思维中做出异于他人的新奇反应的能力。独特性是
发散思维的
本质,是发散思维的最高目标。当然,独特也是相对的...
初中语文教学中的
发散思维
训练
分析
答:
摘要:发散思维是一种能够举一反三、辩证认识事物的创新思维,更加适应于国家对人才的需要。培养学生的发散性思维就必须加强思维训练,让
发散思维的
训练成为学生欣然往之的教学内容,提高学生对新鲜事物的探索精神,并在不断地探索中锻炼自身的思维能力,使得发散思维在日常生活中产生潜移默化的作用。针对...
发散思维的
八种方法
答:
而
发散思维
正是创新的源泉,它鼓励我们从不同的角度去观察事物,发现新的特点和规律,从而产生新的想法和创意。3、发散思维还可以帮助我们拓展视野。在日常生活中,我们经常会遇到各种不同的信息和观点,这时就可以利用发散思维,从多个角度去
分析和
理解这些信息和观点,从而拓展自己的视野和思路。
发散思维的
形式有哪些
答:
这正是聚合思维(集中思维、求同思维、正向思维)所要达到的目标。 可见,要不要培养
发散思维
,绝不仅仅是思维方法问题,而是要涉及教育思想、教育观念和教学模式的根本性问题。不改变传统的教育思想、观念,不打破以教师为中心的教学模式,就不可能摆脱聚合
思维的
束缚,就谈不到积极、自觉地来培养学生的发散思维。所以要对...
线性
思维和发散
性思维有什么区别?
答:
思维没有好坏,就看用在哪里,比如中国历史上有很多名人,有线性思维的代表,也有
发散思维的
代表,就不一一举例。但是为了提升自己,我们需要让自己线性
思维和
发散性思维相结合,平时看事情,注意多个角度。多提醒自己也用不擅长的思维方式。老话说伸手必被捉,在高明的猎人面前,猎物无从遁形。我愿意做那...
历史
发散思维
例题
答:
①在传统教学中,严格而系统的物理知识传授必然渗透着以逻辑
分析
推理为基础的收敛性思维能力的培养,目前的教学现状不是收敛性思维重视不够,而是发散性思维训练不足,学生往往缺乏与物理知识相联系的多角度、开放式的思维展示,
以及
在宽广的思考层面上对实际问题做出有意义的评判能力,因此创造力培养首先要从
发散思维
训练入手...
如何培养学生数学
发散
性
思维
答:
比如,数学几何证明题的“反推”,即让学生从结论向已知条件
分析
,可以锻炼学生的
发散
性
思维
。例如:如图,?荀ABCD中,∠ADC和∠BCD的角平分线分别交AB于点F和点E。求证:AE=BF。如何利用反推的方法分析呢?要证明AE=BF,因为EF公用,因此只需证明AF=BE即可;要证明AF=BE,由四边形ABCD是平行四边形可得AD=BC、AB∥DC...
发散思维的
典型
案例
答:
那一天,很出奇的被一幅清新的小画吸引了。素雅的棉麻布作为背景依托,一朵小花呼之欲出,光是欣赏就很美了,更不要说背后主人那一针一线的灵活穿梭,想想都是一道美丽的风景。你以为就这些吗?那就不值得稀奇了。我就抛了一块砖,还是半截的,然后真就出现了那么多的和田玉。一幅小画是神奇的,从...
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