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发散思维的案例以及分析
发散思维的
作用是
答:
识别、
分析和
评价这些构成要素是批判性
思维的
关键。 问题三:什么是
发散思维
发散思维又称
求异思维
、
辐射思维
,是指从一个目标出发,沿着各种不同的途径去思考,探求多种答案的思维,与聚合思维相对。不少心理学家认为,发散思维是创造性思维的最主要的特点,是测定创造力的主要标志之一。 美国心理学家吉尔福特认为,...
发散思维
与收敛思维
答:
”(2)收敛性思维是在解题过程中,尽可能利用已有的知识和经验,把众多的信息逐步引导到条理化的逻辑程序中去,以便最终得到一个合乎逻辑规范的结论。收敛性思维包括
分析
、综合、归纳、演绎、科学抽象等逻辑思维
和
理论思维形式。2、
发散思维
与收敛
思维的
辩证关系 发散性思维与收敛性思维,具有互补的性质...
发散
性
思维的
优缺点
答:
新颖性和精细性等特点.发散思维是不依常规,寻求变异,对给出的材料、信息从不同角度,向不同方向,用不同方法或途径进行
分析和
解决问题的.一题多解的训练是培养学生
发散思维的
一个好方法.它可以通过纵横发散,使知识串联、综合沟通,达到举一反三 其缺点是评分难以制定出切实的标准答案,容易渗入主观因素.
如何在数学课堂中培养学生的
发散思维
答:
不要让学生以一个思维模式进行思考,而要引导学生善于从不同角度来
分析
问题,培养学生的
发散思维
。例看规律填数:2,4,8、 、 、 、教师给出的参考答案是 16 、 32 、 64 、 128 。引导学生分析时找规律:21,22,23……即“规律”为:2n(即为通项公式),由此得上解。若作另一解分析:1...
《普通心理学》 第七章
思维
答:
理论思维 :凭借科学的概念
和
论断。理论思维活动往往能抓住事物的本质,使问题得到正确的解决 直觉思维 :面对新问题新现象时出现的直接性、领悟性的思维,具有快速性、跳跃性的特点
分析思维
:逻辑思维,遵循严密的逻辑规律 辐合思维 :求同;经验、同理推论 发散思维 :求异;轮胎的用处
发散思维的
流畅性、变通性、独特...
哪些游戏可以训练
发散
性
思维
答:
hat、fat、rat等等 3、就是用幸运的是,不幸的是这两个开头语,不停的相互制造故事情节的转折。两人交互讲故事。也主要是想象力,逆向
思维
能力,质疑、创造设计场景等能力。经常训练有助于帮助孩子们开阔思维维度,提升讲故事的能力。而且在冲突制造的过程中,常常会有很意想不到的有趣内容出现。
发散思维的
三种方法
答:
2、灵活使用右脑。左脑是理性的
分析
式的控制型的,而右脑是创意、直觉
和
情绪表达所在之处。右脑对于
发散思维以及
创造性地解决问题来说十分关键。发散思维是自发的自由的非线性的。它是一种侧面的非传统思维模式。3、突破学校中使用的标准化解题技巧。我们需要用创造性思维来解决问题,但往往在学校里课堂里...
发散思维的
原则有什么?
答:
发散思维的
原则是变通性,克服人们头脑中某种自己设置的僵化的思维框架,按照某一新的方向来思索问题的过程。变通性需要借助横向类比、跨域转化、触类旁通,使发散思维沿着不同的方面和方向扩散,表现出极其丰富的多样性和多面性。们在发散思维中做出不同寻常的异于他人的新奇反应的能力,变通性、独特性是...
教师在课堂上用几种不同的方法来解决同一个问题这种
思维
方法是
答:
教师在课堂上用几种不同的方法来解决同一个问题这种思维方法是
发散思维
。课堂教学方法有讲授法、合作学习法、
案例分析
法、互动式教学法、实践教学法、翻转课堂法。1、讲授法:教师通过讲解、演示等方式向学生传授知识和信息。这是一种常见的传统教学方法,适用于基础知识的讲解和概念的介绍。2、合作学习法...
浅谈创造性
思维
答:
第二,只有
发散
了才能进一步集中。发散度高,集中性才好,创造水平才会高。第三,创造性思维是一个集中——发散——集中……这样多次回圈往复、螺旋式上升的过程。2.创造性思维是直觉思维
和分析思维的
统一 根据得出结论是否经过明确的思考步骤以及主体对其思维过程有无清晰的意识,可以将思维划分为直觉思维...
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