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化学老师在课堂上如何引导学生思维
如何让化学课上
得更精彩
答:
二、精心设计有效问题,
引导学生
讨论思考 处于高中阶段的
学生思维
比较活跃、好奇心比较强,因此,
化学教师
可以通过设计相应问题引发学生思考,进一步激发其学习化学的积极性。例如:在学习“电池的原理”时,教师可以
在课堂上
先出示几种日常生活中常见的电池,比如:铅酸电池、锂电池、纽扣电池等,然后根据这几...
如何引导学生
将
化学
知识与生活实际相联系
答:
如何引导学生
将化学知识与生活实际相联系?答:1、在
化学课堂
教学中实施科技教育。广泛收集近年来化学科学领域的新发展、新成果,并
在课堂
教学中渗透,增强学生学以致用的观念;充分利用各种多媒体电化教学手段,最大限度地介绍给学生并指导学生学习。保证学生在接受科学文化知识的同时,增强科技意识,激发对...
如何在化学课堂
中渗透德育
答:
如何在化学课堂
中渗透德育 随着教学的不断发展,
老师
传授给学生的不仅仅是知识,还应在非智力因素方面的教育加强渗透。当前人们常常探讨教书育人,实则指传授知识的同时,还要对学生非智力因素发展的加强,
让学生
各方面素质都可以获得发展,成为符合当前社会需求的人才。育人的实质就是培养健全的人格,因此,...
如何
有效的设计初中
化学课堂
提问
答:
科学的提问,能激发学生探究化学问题的兴趣,激活学生的思维,
引导学生
在化学王国里遨游;科学的提问,需要
教师
做有心人,问题要设在重点处、关键处、疑难处,这样,就能充分调动
学生思维
的每一根神经,就能极大地提高
化学课堂
的教学效率。4.提问后要给学生留有一定的思考时间。在教学过程中,为了能够完成...
怎样在化学
教学中培养
学生
的学习习惯
答:
根据学生的学情采用不同的方法给予指导和帮助? 一,
指导学生
将知识系统化,好知者不如乐之者”,
教师
还要教会学生行之有效的学习方法,他们初次接触
化学
,要注意创设轻松愉快的
课堂
教学环境,掌握知识。除演示实验,就感到了它的浓厚趣味性和神秘性、染色、勇于克服困难的意志品质,使学生不但学到化学知识...
如何在化学
教学中提高
学生
的自主学习能力
答:
因此,改善目前的师生关系,是培养
学生
自主学习能力的基础。二、培养良好的学习兴趣 培养良好的学习兴趣是自主学习的动力。兴趣是最好的老师,能促进学生自觉主动地学习,能激发他们的潜能,
让
他们体会到成功的喜悦。所以,
教师在课堂
教学中的掌控就尤为重要,避免学生因为逃避困难而出现厌学情绪,并且在教学...
如何
上好一节
化学课
?
答:
他们就会对学习化学产生极大的动力。那我们应该怎样去帮助他们去实现他们的愿望呢?根据个人的教学经验,本人认为要做好以下几个方面的工作。 一、上好第一节
化学课
作为
化学老师
,我们上的第一节课到底能够给他们带来哪些惊奇?这是
学生
最感兴趣的问题,显然学生对新老师的兴趣是大过对掌握新知识的兴趣。
如何
上好一节
化学
新授课
答:
四、注重
课堂
细节 1.课前必要的热身预习,特别是重点章节,一定
让学生
熟悉课本中出现的概念,这样才能在
教师引导
时做出恰当的衔接。2.合作提究阶段,很多同学都不能深入抓住问题本质讨论,这就需要我们设置问题时语言的表达精准,有侧重,有方向。3、能让学生动手做的实验一定不要省,能让学生自 已小结...
作为一名初三的
化学老师
,
如何
才能激发
学生
的学习兴趣?
答:
2.密切联系社会生活实际 初中
化学
教学大纲明确指出:“使学生学会初步运用化学知识解释一些简单的现象或解决一些简单的化学问题。”因此
教师在
教学过程中应根据化学内容,密切联系生活中的化学实际问题,
让学生
体会到身边处处有化学。例如通过二氧化碳教学,联系目前乱砍滥伐的现象,地球上吸收二氧化碳的森林面积减少...
如何在化学课堂上
有效的实施素质教育
答:
4 化学教学如何着眼于素质教育 首先,要重视实验教学。我国化学家戴安邦先生也指出:“只传授化学知识和技术的化学教育是平面的,全面的化学教育要求既传授化学知识和技能,又训练科学方法和
思维
,还培养科学精神和品德,
学生在化学
实验中是学习的主体,在
教师的指导
下实验,训练用实验解决化学问题,使各项智力...
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