55问答网
所有问题
当前搜索:
六年级青山不老课文
六年级
上册语文
青山不老
的
课文
内容
答:
本文主要写了一位老农不畏自然条件的恶劣和生活条件的艰辛,用15年时间在晋西北奇迹般的创造了一片绿洲,实现了自己的人生价值,造福于后代。让我们领悟到:
青山
是不会老的。
一到
六年级
语文哪课关于坚持不懈的
答:
六年级
上册二十课《
青山不老
》。根据麒麟课堂官网相关查询得知,一到六年级语文关于坚持不懈的是六年级上册二十课《青山不老》。本文用清新的笔触介绍了一位山野老农面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛,义无反顾地投身到植树造林工作中,实现了人生价值。坚持不懈,意思是形容做事持之以恒,比喻有恒心,有...
六年级
上册语文
课文
16课《
青山不老
》先描写了?
答:
课文
先描写了院子外面绿意浓浓的山林景观,展示了一幅改造山林、美化家园的喜人画卷,喻示老人绿化山林、改造山沟所取得的成绩;接着作者从两方面补充介绍了山林改造的背景状况:通过山沟的大环境(即自然条件)的恶劣险峻,来衬托改造山林的艰难困苦;通过老农生活条件的简陋艰辛,突出老农植树造林的难度之大、...
小学语文
六年级
上册《
青山不老
》概括主要内容(30字左右)
答:
主要内容 本文介绍了一位山野老农,面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛,义无反顾地投身到植树造林中,用15年时间在晋西北奇迹般的创造了一片绿洲,实现了自己的人生价值,造福了后代
《
青山不老
》为什么以青山作为题目?
答:
因为
青山不老
凸显了这个老人的精神。青山,表面上是指老人创造的那片绿洲,其实是指老人不怕困难,无私奉献的精神,以此衬托老人的精神是永垂不朽的。《青山不老》是梁衡创作的散文作品。本文介绍了一位山野老农用15年时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲,以有限的生命创造了无限的价值,生命的意义在茫茫...
读了
六年级
上册《
青山不老
》这篇
课文
,你想对文中的老爷爷,说些什么?
答:
《
青山不老
》讲的是一位老人所创造的奇迹。围绕这个中心,文章主要讲了以下几个方面内容:一,老人原先身边的环境;二,老人住的地方;三,创造了一个奇迹;四,陪主人公看树。读了这篇文章,使我感受最深的是老人创造的奇迹,他在15年之内,竟然绿化了八条沟,千了七条防风林带,3700亩的林网,...
六年级课文青山不老
读后感
答:
六年级课文青山不老
读后感范文1 早晨起床,打开窗户,映入眼帘的是一片绿洲,青风扑到脸上,吸一口就让人感到莫大的满足。就这样,新的一天开始了。虽然这只是人们美好的愿望,是想象中的场景,但是一位普普通通的老人告诉我们,在不久的将来,这样的设想一定会变成现实的。大家可能会觉得老人夸大其辞...
六年级
上册
青山不老
的主题思想
答:
看完树,我们在村口道别,老人拄着拐杖,慢慢迈进他那个绿风荡漾的小院。我不禁鼻子一酸——也许老人进去就再也出不来了。作为一个山野老农,他就这样来实现自己的价值。他已经将自己的生命转化为另一样东西。是真正与山川共存,日月同辉了。这位普通老人让我领悟到:
青山
是不会老的。
读《
青山不老
》有感
答:
六年级
:张嘉祥 读《
青山不老
》有感6 读了《青山不老》这篇
课文
,我顿时明白了许多道理:人要有一颗热爱祖国领土、造福于他人的心!这样的人是伟大的! 窗外是苍天的杨柳。院子在山沟里,山上全是树这么美丽的地方简直不亚于人间仙境。但是,在这之前,这片土地还有一个感人的故事:一位拄着拐杖的老人在大风常来...
六年级
上册《
青山不老
》教案
答:
《
青山不老
》是一篇阅读
课文
,而语文阅读教学其实就是一种对话,而对话的实质在引导学生透过语言文字,走进文中情境,感受文本形象,感受文本或悲壮、或优美、或激昂的美的过程。下面是我分享的
六年级
上册人教版《青山不老》教案,欢迎大家阅读! 教学目标: 1、理解本课“盘踞、治理、归宿、如臂如股、劲挺、荡漾、领悟...
<涓婁竴椤
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
六年级青山不老课文
六年级青山不老