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估计是这节课的主体是什么
怎样评初中数学课
答:
这样的设计,符合学生年龄特点和认知规律,体现了以学生为
主体
的学习过程,培养了学生的学习能力。24、探求新知重过程与方法。我觉得
这节课
充分地体现了新的数学课程理念。在长方形面积计算的推导过程中,让学生在主动参与教学活动的过程中去理解数学知识,获取学习方法。老师课堂中始终围绕着发展学生的思维和...
《小数加减法》教学反思
答:
我把
这节课的
重点和难点定位为“列竖式要对齐小数点”。相同数位的还好对齐,尤但是是整数找不到小数点,又无实际情境依托。这时我引导学生把算式搁置在具体情景中(以元为单位),钱是人们关心的,也是经常遇到的问题,在这里我要求同学再探讨,怎么列竖式进行计算,为
什么
要这样列,数位对齐(即小数点对齐有什么意义),不...
《摸球游戏》教学反思
答:
比如《摸球游戏》
这节课
虽然内容易掌握,但是老师仍不敢放手让学生自主探索,除了和学生差异有关,
估计
和这个班级的纪律也有关吧,今后,教师要根据需要,适时地放手,大胆地放手,相信学生会给我一个奇迹,一份惊喜! 《摸球游戏》教学反思8 《摸球游戏》主要是让孩子初步理解感受事件发生确定与不确定性,会用“一定、不...
听了
这节课
各人的体会
答:
新课改提倡多鼓励、多表扬和多肯定学生,帮助学生享受成功的喜悦,树立深入学习和研究语文的信心。老师和学生都是评价的一员,学生的自评和互评能让学生明白自己的得失,反思自己的行为,改正自己的缺点,学生的这一过程是他们不断认识自我、发展自我的过程。作为一名新教师,我一直苦于课堂语言,尤其是对...
举事例的说明文有
什么
特点
答:
在新课程改革的同时,我们语文
课的
内容也有很大的更新,如果课前不进行准备和研究,有的知识就说不透讲不明。 所以我们教师必须理解掌握教学内容,明确语文教学目标,突出学生学习语文
的主体
地位,突出现代社会对语文能力的新要求,突出语文课程实践性的特点,不断的学习丰富自己的知识面。今天我们还要提出更高的要求,熟悉...
北师大版三年级下册数学有多重评课稿
答:
本课从学生的生活经验出发,先认识千克,再认识克,然后理解克与千克的关系及知识应用。循序渐进地帮助学生把感性认识上升为理性认识,达到懂得用数学语言描述身边物体的质量状态,并能根据实际情况
估计
出物体的质量,发展数学思维。围绕
这节课的
内容,以新的教学理念作指导,我确立了如下教学目标:1、学生...
整体认读音节
答:
12、师:
这节课
我们又认识了两个新的整体认读音节,请同学们数一数整体认读音节家族有几个成员了? 13、以小组为单位,读读这些整体认读音节。 14、个人反馈今天所学的'两个整体认读音节。 三、拓展延伸 1、师:老师这里有许多图片,你能准确地说出他们的名称吗?并且找出哪个音节是我们今天所学的整体认读音节。
如何搞好小学数学"三学小组"的预学
答:
在平时的教学中,很多时候老师们为了突出学生
的主体
地位,在课堂上不敢讲,所以一
节课
上完后学生学得糊里糊涂;也有的老师是先等小组展示完了,再对照导学单上的问题边演示课件边逐一讲解。我认为这两种做法都是不可取的。在前面我已经提到了,在学生自主探究、小组内讨论交流这两个环节教师要及时深入学生实际,及时了解...
《物种起源》绪论教学设计「」
答:
请同学们课下自己查找达尔文及其《物种起源》的相关资料进行归纳、整理,回答下面两个问题: 1. 达尔文是个怎样的人? 2.《物种起源》是一部
什么
样的书? 教学过程: 第一课时 一、导入新课 “物竞天择,适者生存”这是进化论的创始人达尔文在《物种起源》一书中的一句名言。作为跨世纪的新一代,你了解达尔文吗...
四年级上册《爬山虎的脚》教学反思
答:
三、不足之处从
这节课
中可以看出,学生对语言文字的理解不到位。 文章第三自然段主要介绍了爬山虎的脚长在
什么
地方及什么样子,但是,就是因为学生没有读懂第三自然段,因此,有不少学生不知道爬山虎的脚长在哪。另外,学生对植物的一些知识了解得少,什么是植物的茎?植物的叶柄长在什么位置?部分学生也不清楚。孩子弄...
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