55问答网
所有问题
当前搜索:
《天窗》课文解析
课文
围绕
天窗
哪三个方面的内容?
答:
《天窗》课文
围绕“天窗”写了以下三方面的内容:1、天窗的由来。2、在暴风雨天或夜晚,天窗给孩子们带来的慰藉。3、天窗的意义。
《天窗》
的作者是谁?
答:
《天窗》课文
的多音字示例:1、籍 jiè慰藉、jí狼藉 2、似 sì似乎、shì似的 3、露 lù露珠、lòu露脸 《天窗》是茅盾先生写的关于童年生活的一篇小文章。表达了作者的思乡之情。作者抓住了孩子好动、爱玩的特点,利用丰富的想象,把天窗下的孩子描写得活灵活现。课文主题和段意 本文描写了农村乡下...
请问:
《天窗》
这篇
课文
主要讲了些什么?
答:
表达了孩子们对大自然奥秘的向往与追求,表现了其丰富的想象力和创造力。教学时,我主要采用以下方法:1、以读为主,重点感悟。
《天窗》
这篇
课文
是茅盾先生所写,内容通俗而含蓄,文笔生动而流畅,情感舒缓而真挚。许多情节是儿童喜闻乐见的,但篇章中有一些句子比较难懂。所以教学时,我以读为主,引导...
课文天窗
,你能提出什么有价值的问题?
答:
可以从以下几个角度提出问题:1.关于词语理解方面的,如什么是天窗?慰藉是什么意思?2.从文本内容的理解去提问,如天窗有什么用?为什么天窗是孩子们唯一的慰藉?3.从文章主旨提问,作者为什么要写天窗?4.从写法去提问 ,如文中的比喻句好在哪里?
《天窗》
一文主要描写了在乡村里一个小方洞般的玻璃...
小学
课文《天窗》
,第四段哪个词体会到孩子们对雨的喜爱?
答:
《天窗》
,第4段“顶喜欢”可以体会到孩子们对雨的喜爱。夏天阵雨来了时,孩子们顶喜欢在雨里跑跳,仰着脸看闪电,然而大人们偏就不许,“到屋里来呀!”跟着木板窗的关闭,孩子们也就被关在地洞似的屋里了。这时候,小小的天窗是唯一的慰藉。
沪教版五年级下册语文课件:
《天窗》
答:
一位作家也对它留下深刻印象,写下了文章
《天窗》
。板书课题 说明 通过图片引入加深学生对天窗的感性认识,使思考更直接,直奔主题,为感知环节的学习做好准备。 二、整体感知,概括
课文
内容 过渡:天窗为什么要开在屋顶上呢?这样一扇简陋的天窗对孩子们意味着什么,究竟有什么魅力吸引作家写下这篇文章呢? (一)自读...
语文s版
《天窗》
表达了什么感情
答:
本课描写了孩子们透过天窗观察到的情景和他们丰富的想象。本篇
课文
处于小学阶段最后一个单元,单元的主题为成长的足迹。单元训练目标为概括课文的主要内容,懂得排比在表情达意中的作用,懂得比喻句中的喻体和本体可以改变顺序。本篇课文隐含了单元训练目标,是落实单元训练的最合适的课文。
《天窗》
是由中国...
天窗课文
的多音字有哪些?
答:
《天窗》课文
的多音字示例:1、籍 jiè慰藉、jí狼藉 2、似 sì似乎、shì似的 3、露 lù露珠、lòu露脸 《天窗》是茅盾先生写的关于童年生活的一篇小文章。表达了作者的思乡之情。作者抓住了孩子好动、爱玩的特点,利用丰富的想象,把天窗下的孩子描写得活灵活现。课文主题和段意 本文描写了农村乡下...
天窗
的位置与作用及天窗是孩子们唯一的慰藉
答:
从“
天窗
的位置与作用”及“天窗是孩子们唯一的慰藉”面概括
课文
的主要内容。答案:本文主要写了在乡村里一个小方洞般的玻璃天窗在不同的天气和时间里给孩子们带来的欢乐和慰藉。无论是阵雨时对外面世界的想象和向往,还是晚上对小小
天窗
外的星空和云彩的渴望和联想,都是通过了小小的天窗让孩子们更加...
课文天窗
是分总还是总分总?
答:
课文《天窗 》
是按照分总的结构来写的。本文是茅盾先生写的关于童年生活的一篇小文章。作者抓住了孩子好动、爱玩的特点,利用丰富的想象,把天窗下的孩子描写得活灵活现。全文结构清楚,充满 童真童趣 ,可以说,小小的天窗是那么神奇,它不仅给乡下的房子带来了光明,还放飞了乡下孩子的心灵。
棣栭〉
<涓婁竴椤
6
7
8
9
11
12
13
14
10
15
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜