北师大版二年级下册数学《铅笔有多长》优秀教学设计答:这样利用学生已有的测量经验,以活动为主线,设计了两次估一估,量一量的活动,充分调动多种感官,让学生在情境中生疑引探,激情促趣,真正体会到数学好学,数学真有趣。这时数学不再是抽象、枯燥的知识,而是充满魅力和灵性、与现实生活息息相关,数学教学给学生带来的不是知识的灌输,而是探索的魅力、发现之余的喜悦和无穷...
随班就读工作总结答:在座位安排上,我们把随班就读生安排老师视线最容易看到处,便于课上老师更多的关注;在平时的课堂教学中,教师们特别关注随班就读生,设计一些简单的问题,做一些基本的习题,让他们体验成功的快乐。同时,每位任课教师经常与家长保持联系,做好随班就读生的家访工作,学校、家庭、社会形成教育合力,使随班就读生保持快乐的心...