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课程的主体是谁
教师和学生
是
课程的
创造者和
主体
,举例子说明?
答:
学生是课程的主体
。学生课前预习,上课学生与老师的互动,课后作业的完成,这些都要发挥学生的主体作用。教师不能包办。
学科
课程的主体是谁
,有什么优势
答:
主体为学生
。学生为主体,将教室归还给学生,以便学生可以继续获得成就感,不断挑战自我并不断改善其学习习惯。
课程
编制
的主体是
?
答:
以学校为课程编制的主体
。自主开发和实施的课程是学校课程,民办教育、意志品质、人大代表、相互促进、克服困难、文化水平、教育改革和发展规划纲要、百折不挠。、中长期教育改革和发展、为人民谋福利。
( )是培训
课程的主体
。他们不但是课程的接受者,同时也是一种可利用的...
答:
【答案】:A
学员是培训课程的主体
,他们不但是课程的接受者,同时也是一种可利用的学习资源。
斯腾豪斯的实践模式强调
教师和学生
是
课程
开发
的主体
和创造者对吗_百度...
答:
(一)实践的课程范式将教师与学生视为课程的主体和创造者
在目标模式中,课程是按照业已确定的目标预先编制好的,教师只是按照要求来实施它,课程实施的优劣依照学生的目标达成情况来判断。 这样,不仅使学生牢牢处于目标与教师的控制之下,教师自己也只能被动地接受和传递课程。 因此,教师和学生是被排斥于课程...
如何理解
学生
是语文学习
的主体
答:
有一句话课程标准里面没说,因为怕说了以后引起糊涂。其实教师也是主体,教师是教学的主体。一个是学习的主体,一个是教学的主体。“学生是语文学习主体”里的“主体”,应该是指在语文学习中认识和实践的行为者,不是指在教学中
教师和学生
谁主要、谁次要的问题。离开具体的情境说“以学生为主体”,就会...
校本
课程
开发
的主体是
什么
答:
主体是
教师。校本课程开发是指学校为了达到教育目的或解决学校的教育问题,即以学校为基地、以学校为基础、以学校教师为
主体的课程
开发。校本课程开发作为一种课程开发活动,涉及课程目标的制订、课程内容的选择、课程实施、课程评价等课程开发的基本要素。而以往的课外活动、兴趣小组活动仅仅是课堂的补充或延伸...
基础教育
课程的主体
部分是
答:
国家课程。在我国基础教育课程体系中,国家课程是国家基础教育
课程的主体
部分,也是衡量一个国家基础教育质量的重要标志。国家课程是由中央政府负责编制、实施和评价的课程。
...特殊需要而开发的
课程
,因此校本课程开发
的主体是
( )。
答:
【答案】:C 本题考查校本课程。校本课程是由
学生
所在学校的教师编制、实施和评价的课程,是基于每一所学校及学校所在社区的特殊需要而开发的课程。所谓校本课程开发,是指以学校为核心,以校长、教师、学生、学生家长、专家等为主体,进行课程的规划、设计、实施与评价。因此,校长、教师、学生、学生家长...
校本
课程
开发
的主体是
()。
答:
【答案】:B 参考答案:B参考解析:B[解析]校本课程是在具体实施国家课程和地方课程的前提下,通过对本校
学生
的需求进行科学评估,充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的、可供学生选择的课程。校本课程是学校自主决定的课程,它的开发主体是教师。
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课程实施的主体
课程实施的主体包括
基础课程的主题是什么
学科课程的主题是什么
课程的主体划分可以把课程分为
学校隐性课程有哪些
学生是课程的主体
估计是这节课的主体是什么
教学主体是指什么