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试分析幼儿教育的整体性
...
教育
活动中,为什么要关注
幼儿
学习与发展
的整体性
?请结合实例说明...
答:
【答案】:(1)由国家教育方针和政策决定。《3~6岁
儿童
学习与发展指南》中提出,要“关注
幼儿
学习与发展
的整体性
”,并将幼儿园教育内容划分为健康、语言、社会、科学、艺术五大领域。另外,我国幼儿园
教育的
目标是“对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展的教育,促进其身心和谐发展”。也就是说,...
幼儿
园活动的特点有
整体性
趣味性随机性
答:
幼儿园活动的特点有
整体性
、(启蒙性)、趣味性、随机性。一、随机性 不同于其他各级各类学校的学科教学,幼儿园
教育
活动涉及
幼儿的
一日活动,包括教学活动、生活活动、体育活动、游戏活动和其他常规性活动。因此,从幼儿园教育活动内容范围而言,幼儿园教育活动具有随机性的特点。二、整体性 从幼儿心理发展...
...
教育
活动中,为什么要关注
幼儿
学习与发展
的整体性
?请结合实例说明...
答:
(2)幼儿学习与发展的各个方面具有
整体性
。幼儿各个方面的发展并不是彼此孤立地进行的,如认知发展与社会情感发展之间,身体发展和个性发展之间,语言发展与社会情感发展之间等,都有着不可分割的联系。也就是说,幼儿学习和发展的各个方面是具有整体性的。近年来,
幼儿教育
小学化现象日趋严重,其主要表现就是...
...
教育
活动中,为什么要关注
幼儿
学习发展
的整体性
。结合实例说明。_百 ...
答:
幼儿园的综合教育课程就是
学前教育
工作者充分关注幼儿学习发展
整体性
的体现。综合教育课程就是把
教育的
主体、客体、中介及家庭、社会环境等各种教育要素整合起来,以幼儿的直接经验和实际生活为基础,有机地构成一系列教育主题,以儿童身心的均衡发展为最高目的,在强化课程整体系统功能的思想指导下对幼儿实施...
在
幼儿
园领域
教育
活动中为什么要关注幼儿发展
的整体性
答:
儿童的
发展是一个
整体
,要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合,这样才能促进
幼儿
身心全面协调发展,而不应片面追求某一方面或几方面的发展,《3至6岁儿童学习与发展指南》就明确指出,幼儿园的
教育
内容是全面的、启蒙性的,可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域,也可作其他不同的...
什么是
幼儿
学习与发展
的整体性
答:
幼儿
学习与发展
的整体性
内容如下:一、活动目标中的整合 在活动目标制定上,先是将幼儿的知识、情感和技能等方面紧密结合起来,另外,活动目标的制定要注意各领域目标之间的整合,幼儿园的
教育
目的是促进幼儿全面和谐的发展,同样它的教学目标不是孤立的,它应该成为一系列教学目标群中的有机组成部分,和...
什么是
幼儿
学习与发展
的整体性
?
答:
幼儿
学习与发展
的整体性
如下:1、在活动目标制定上,先是将幼儿的知识、情感和技能等方面紧密结合起来,另外,活动目标的制定要注意各领域目标之间的整合,幼儿园的
教育
目的是促进幼儿全面和谐的发展,同样它的教学目标不是孤立的,它应该成为一系列教学目标群中的有机组成部分,和其他教学目标的相互联系。...
幼儿
园活动的特点有
整体性
答:
幼儿园教育活动的特点主要有整合性、生活性、趣味性和动态性,1.整合
性幼儿
园教育活动主要包括健康、语言、社会、科学和艺术这五大领域,而且每个领域之间是有联系的,比如说将故事中的场景画下来,体现的就是整合性的特点。2.生活性生活性强调
幼儿教育
活动各方面是源于生活,又反馈给生活的。3.趣味性...
简述
幼儿
社会
教育
目标建构
的整体性
原则?
答:
幼儿
社会化
教育的
目标建设
的整体性
原则就是幼儿在发展的过程中要整体的发展全面的发展不能只单独发展某一方面,然后整体性的发展的话就是包括你在幼儿园班级里面也是整体整个班级都要发展的,然后不能。在乎某一个
儿童
或某一些儿童的社会花椒鱼,他要顾及到全部的。幼儿。还有就是幼儿德社会化发展目标建构...
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