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诊断性评价
请问什么是教学的
诊断性评价
、形成性评价和总结性评价?
答:
1,
诊断性评价
:诊断性评价是指在教学活动开始前,对评价对象的学习准备程度做出鉴定,以便采取相应措施使教学计划顺利、有效实施而进行的测定性评价。2,形成性评价:形成性评价是在教学过程中,为调节和完善教学活动,保证教学目标得以实现而进行的确定学生学习成果的评价。形成性评价的主要目的是改进、完善...
对学生的
评价
常用的方法有哪些
答:
对学生的评价常用的方法有哪些介绍如下:一、
诊断性评价
诊断性评价又称准备性评价,是在教育活动开始之前或教育活动进行之中对学生的学习准备情况或特殊困难进行的评价,是对教学活动的准备。它主要是对教育背景、存在的问题及其原因作出诊断,以便“对症下药”,据此进行教育设计。诊断性评价的实施时间一般...
诊断性评价
的作用体现在哪些方面?
答:
不过,教育中的“诊断”涵义较广,它不限于查明、辨认和确定学生的不足和“病症”,它也包括对学生优点和特殊才能的识别。(2)
诊断性评价
的作用 学年或课程开始之前的诊断性评价,主要用来确定学生的入学准备程度并对学生进行安置;教学进程中的诊断性评价,则主要用来确定妨碍学生学习的原因。①确定学生...
按照评价的功能可将课程评价分为
诊断性评价
、()、终结性评价。
答:
教学评价根据实施功能的不同,可分为
诊断性评价
、形成性评价和总结性评价。诊断性评价是指在学期开始或一个单元教学开始时,为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。形成性评价是指在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。总结性评价是在一个大的学习阶段...
诊断性评价
、形成性评价、终结性评价的区别是什么?
答:
一、功能不同 1、
诊断性评价
的功能有:检查学生的学习准备程度;决定对学生的适当安置;辨别造成学生学习困难的原因。2、形成性评价的功能有:改进学生的学习;为学生的学习定步;强化学生的学习;给教师提供反馈。3、总结性评价的功能有:评定学生的学习成绩;证明学生掌握知识、技能的程度和能力水平以及...
从
评价
的功能上区分,教育评价的类型可分为( )。
答:
根据实施功能的不同,可分为
诊断性评价
、形成性评价和总结性评价。诊断性评价是在学期开始或一个单元教学开始时,为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。总结性评价是在一个大的学习阶段、一个学期或...
诊断性评价
、形成性评价、终结性评价的区别是什么?
答:
区别:
诊断性评价
是在之前(例如各种摸底考试),形成性评价是在过程中(例如在课堂中,可以对学生提出一些口头的问题来检测),终结性评价是在结尾(例如期末考试等)。这三种教学评价是根据实施功能的不同来划分的。
诊断性评价
的目的是( )
答:
【答案】:B 教育评价可以划分为
诊断性评价
、形成性评价和终结性评价三种。诊断性评价指为查明学生的学习准备状况及影响学习的因素而实施的测定。诊断性评价的目的是了解学生。教师要想形成一套适合每个学生特点和需要的教育方案,就必须深入了解学生已有的知识、技能的掌握程度,发现他们存在的问题及原因等。
试述
诊断性评价
、形成性评价、终结性评价的内涵。
答:
诊断性评价
:是在学期开始或一个单元教学开始时,为了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。形成性评价:是在教学过程中为了改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。终结性评价:是在一个大的学习阶段、一个学期或者一门课程结束时对学生学习结果的评价,也称总结性评价。
诊断性评价
名词解释是什么?
答:
1、
诊断性评价
(前):教学开始前,为了了解学生学习准备程度以及影响学生学习的因素进行的一种评价。例如,开学前的摸底考试。2、形成性评价(中):教学过程中,为了改善教学效果而对学生进行的评价。例如,课堂提问、课堂小测验、单元测试以及平时老师对学生进行的口头评价等。3、总结性评价(后):教学...
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