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论述遗忘发生的原因
结合实际
论述
影响学生
遗忘的
因素。
答:
【答案】:遗忘是指经历过的事物不能重现和再认或者是错误地重现和再认的现象。
遗忘的原因可能是因为记忆痕迹的消退造成的
,也可能是因为与记忆中的其他信息发生干扰而产生了抑制。影响学生遗忘的因素主要有:(1)
遗忘进程受时间因素的制约
。艾宾浩斯以无意义音节作为记忆材料研究遗忘现象时发现,遗忘的进程...
论述
记忆
遗忘的
理论解释。
答:
这是一种对遗忘原因的最古老的解释。按照这种理论,
遗忘是由记忆痕迹衰退引起的,消退随时间的推移自动发生
。这一假说起源于亚里士多德,由桑代克进一步发展。尽管许多心理学家对痕迹衰退说提出了种种怀疑,并做了大量实验,但至今没有可靠的证据表明神经系统中留下的记忆痕迹可以永久保持而不会衰退。记忆痕...
论述
影响
遗忘
进程的因素以及如何提高注意力?
答:
简述影响遗忘进程的因素
(1)学习材料的性质:学习材料是指导材料的种类、长度、难度、系列位置以及意义性
。(2)
识记材料的数量和学习程度的大小
:一般来说,材料越多,要平均诵读的次数和时间也多,不及时复习,就越容易遗忘。学习程度太小或太大,都不利于对知识的记忆。(3)记忆任务的长久性与重要...
影响
遗忘的原因
?
答:
心因性失忆症共有下列四种类型:1.局部性失忆症:患者对某些创伤事件发生前后数小时内的情况
,完全失去记忆2.选择性失忆:个人对某段时期发生的事情,选择性地记得一些,遗忘某些3.全盘性失忆:指个人完全忘记自己的生活背景,包括姓名、地址等4.连续性失忆:指个人忘记自某一年或某一事件之前的过去经验失忆症患者的明显症状...
试述
器质性
遗忘
综合征(柯萨可夫综合征)的临床表现及常见
原因
。
答:
器质性遗忘综合征表现为识记能力障碍,时间定向障碍,虚构症和顺行性遗忘症。
引起遗忘综合征的常见原因为酒精中毒性精神病,也可见于颅脑损伤、传染病、脑动脉硬化、老年性精神病、脑肿瘤
,以及中毒、内分泌疾病等。
为什么读过的书很快就会
遗忘
?
答:
遗忘
是因为这本书对于你来说是枯燥无味的,里面的内容不吸引你,同样的,也是因为获取的比较容易,遗忘也就比较容易。怎么解决读过就忘的现象呢?我们可以通过以下几个方法:一是做思维导图,思维导图有利于我们梳理书的逻辑框架,各部分讲的什么内容,帮助我们记忆,每本书的开始都有目录,表明这本书...
艾宾哈斯的
遗忘
曲线
论述
一下,因怎么论述?
答:
这是因为,有些人只关注了记忆的当时效果,却忽视了记忆中的更大的问题--即记忆的牢固度问题,那就牵涉到心理学中常说的关于记忆
遗忘的
规律。德国有一位著名的心理学家名叫艾宾浩斯(Hermann Ebbinghaus,1850-1909),他在1885年发表了他的实验报告后,记忆研究就成了心理学中被研究最多的领域之一,而...
求<<教育心理学>>中"
遗忘
"的概念
答:
(1)
遗忘
分:暂时性遗忘和永久性遗忘,暂时性遗忘指的是已经转入长时记忆的内容暂时不能被提取,但在适宜的条件下还可以恢复,这是一种与线索有关的遗忘,线索上的误差,不同线索间的冲突以及线索不足都可能事再认与回忆遭到困难,这是由于干扰等
原因
造成的提取信息的障碍, 永久性遗忘指的是
发生
在瞬间与...
结合实际
论述
怎样根据
遗忘
规律及其影响因素增强记忆
答:
根据遗忘规律及其影响因素增强记忆如下:忘规律——先快后慢,先多后少。影响
遗忘的
因素有:学习材料性质、学习程度、学习材料的系列位置、学习者的态度等。增强记忆效果的条件:明确识记目的任务;加深理解;正确组织复习;过度学习;利用联想;树立信心。我们在组织学生复习时,从过程上来说,根据遗忘的曲线,复习...
普通心理学,影响
遗忘
进程的因素有哪些
答:
形象、直观的材料与抽象的材料的
遗忘
进程是不一样的。从材料的系列位置看,由于前摄抑制及倒摄抑制的影响,材料的系列位置不同,保持效果也有差异。倒摄抑制是指后学习的材料对保持和回忆先学习的材料的干扰作用。就是说刚学完一种材料后,又去学习新的材料,就会
忘记
前面学习的材料。
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