55问答网
所有问题
当前搜索:
论述遗忘发生的原因
我们醒后为什么会
忘记
梦
答:
斯图吕贝尔(1877年,第82页)和其余某些作者都承认,人们经常记住了一些虚无缥缈或感觉力量匮乏的梦,却
忘记
了那些生动异常的梦。 另外,清醒时,我们习惯于留意那些
发生
过很多次的事,而遗忘了只发生过一次的事。可大部分梦象都只会出现一次 ①,梦因此变得更容易被忘记。梦易被
遗忘的
第三个
原因
或许更关键:感觉、想法之...
艾宾哈斯的
遗忘
曲线
论述
一下,因怎么论述?
答:
他发现遗忘曲线的进程是不均衡的,即先快后慢,刚开始
遗忘的
比较多,较快,而已后遗忘的比较少。...书上自己归纳吧
试
论述
如何根据
遗忘
规律正确地组织复习以促进知识的保持。
答:
艾宾浩斯遗忘曲线规律告诉我们,
遗忘的
进程不是均衡的,遗忘的速度是先快后慢的。影响遗忘的因素是多方面的,识记材料的性质,识记材料的位置,识记材料的数量,学习程度的多少,识记者对材料的需要兴趣以及识记的方法等。因此,运用遗忘规律,正确的组织复习促进知识的保持,可以从以下几方面着手:(1)明确...
...看过的东西过不到一分钟就
忘记
了。好烦恼。求解!!!
答:
如果在记忆的过程中,时时有关于记忆的信息反馈给你,无疑会消除一些疲劳,或者使疲劳延缓
产生
,同时又可以使注意力不断地集中在识记上。因此,尝试背诵记忆法比那种单纯反复地去念、去看、去写的单纯重复记忆方法好。7、比较记忆法。这是对相似而又不同的识记材料进行对比分析,弄清它们的异同以进行记忆的方法。比较是...
教育理论简答
论述
题
答:
3.
简述
学校教育在人的发展中起主导作用
的原因
答:第一,学校教育是有目的的、有计划的、有组织的培养人的活动。第二,学校有专门负责教育工作的教师。第三,学校教育能有效的控制和协调影响学生发展的各种因素。4.简述学校教育在人身心发展中起主导作用的表现 答:第一,学校教育对个体发展作出社会性规范。第二,学校...
儿童心理学
论述
题什么是"
遗忘
曲线”
答:
德国心理学家艾宾浩斯(H.Ebbinghaus)研究发现,遗忘在学习之后立即开始,而且
遗忘的
进程并不是均匀的。最初遗忘速度很快,以后逐渐缓慢。他认为"保持和遗忘是时间的函数",他用无意义音节(由若干音节字母组成、能够读出、但无内容意义即不是词的音节)作记忆材料,用节省法计算保持和遗忘的数量。 并根据...
《心理学》结合实际
论述
怎样根据
遗忘
规律及其影响因素增强记忆效果...
答:
《心理学》结合实际
论述
怎样根据
遗忘
规律及其影响因素增强记忆效果 我来答 1个回答 #热议# 网文质量是不是下降了?张轩格 2016-11-28 · TA获得超过4442个赞 知道大有可为答主 回答量:3878 采纳率:4% 帮助的人:867万 我也去答题访问个人页 关注 展开全部 已赞过 已踩过< 你对这个回答...
论述
为了防止
遗忘
,在教学中,如何提高学生的记忆力?
答:
你好,根据遗忘曲线,遗忘速度最快的区段是20分钟、1小时、24小时,分别遗忘42%、56%、66%;2—31天遗忘率稳定在72%—79%之间;
遗忘的
速度是先快后慢等。因此,对刚学过的知识,应及时复习。随着记忆巩固程度的提高,复习次数可以逐渐减少,间隔的时间可以逐渐加长。要及时“趁热打铁”,学过即习...
2008年湖北省中学教育心理学考试试题
答:
2)原因:习惯性的无助感是指由于连续的失败体验而导致个体
产生的
对行为结果感到无法控制,无能为力的心理状态。造成这种状况
的原因
,分为两个方面:第一,他自身的因素,他将自己自行了错误的内部归因。内部归因是指人把失败归因于能力,性格等自身因素,只是自己不能控制的行为结果,因而出现了个人的无力感。第二外部原因...
<涓婁竴椤
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
为什么人的记忆会遗忘
遗忘的原因有哪些心理学
导致遗忘的原因有
患者报告单遗忘原因分析
遗忘的原因归纳起来有哪四个
遗忘障碍最常见的病因
为什么会遗忘一个人
简述影响遗忘的因素
遗忘的非病理性原因主要包括