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精彩极了和糟糕透了一文写作顺序是
巴德·舒尔伯格简介和“
精彩极了
”和“
糟糕透了
”资料!!
答:
生:我知道了课文的主要内容是巴迪在八岁时写了一篇作文,妈妈的评价是精彩极了,爸爸的评价是
糟糕透了
,长大后才明白都出于对巴蒂的爱。师:说得不错,通过预习你知道了课文的主要内容。生:我了解了题目为什么要打引号,是父母对评价说的话。生:
精彩极了是
出于妈妈对他的评价,生:通过预习我知道这篇课文的
顺序
。师...
精彩极了和糟糕透了
教学反思
答:
精彩极了和糟糕透了
教学反思 篇3 《“精彩极了”和“糟糕透了”》是小语教材第十一册第五单元中的一篇课文,主要
写作
者在七八岁的时候,写了人生中的第一首诗,妈妈对此的评价是“精彩极了”,父亲的评价却是“糟糕透了”;作者在“精彩极了”的鼓励中,在“糟糕透了”的警告中,把握人生的方向,成长为一名著名作...
五年级上册第19课
精彩极了 和 糟糕透了
的主要内容怎么写
答:
从我读了《
精彩极了和糟糕透了
》这篇文章后,我受到了很大的启发,思绪万千,文章给了我深刻的印象,一种与作者共鸣的感受不油而生。两种不同的方式,却都是为了一个共同的目的,那就是希望自己的孩子能够茁壮成长。两种不同爱的方式,一种是父爱的力量:警告、提醒,是严厉的,不让小孩误入歧途;...
五年级上册复习资料
答:
19“
精彩极了
”和“
糟糕透了
” 主要内容: 这篇文章讲的是妈妈对我作的第一首小诗的评价是“精彩极了”,而爸爸的评价却是“糟糕透了”。许多年后事业成功了,也明白了,父母对自己的两个极端的断言,其实是两种不同的表达爱的方式。 按时间
顺序
,讲述作者七八岁时写了第一首诗,妈妈的评价是“精彩极了”,爸爸...
谁可以给我一份完整的教案 含有以下的信息 课题 教学目标 教学内容 教学...
答:
意思是说――“我”正确认识了父母对“我”截然不同的评价,既没有被“
精彩极了
”这股风刮得得意扬扬、骄傲自满,也没有被“
糟糕透了
”这股风刮得一蹶不振,失去信心。成年的“我”终于体会到了父母对自己的两种截然不同的评价,其实是父母对自己的不同方式的爱的表达。于是,“我”发自内心地说了这样一句话:...
...阅读的是文章或短文,不是诗歌鉴赏能力和作文
写作
能力。
答:
写人的文章常常通过对人物的语言、行动、心理等方面的描写,再现人物的某种精神和品质,来完成作者所要达到的
写作
目的。因此,我们在阅读这类文章时,只要注意抓住描写人物言行、心理等方面的内容,仔细分析,文章的中心思想也就自然显现了。例如:《“
精彩极了
”和“
糟糕透了
”》这篇课文,主要写的是作者童年时,父亲和母亲...
看图说话课程介绍
答:
又如在学完《“
精彩极了
”和“
糟糕透了
”》一课后,我有意抛出“你认为巴迪在成长是母亲的爱起着重要的作用还是父亲的爱起着重要的作用呢?”这样的话题让学生展开争辩。在争辩中,我引导学生说话的理由要充分,训练学生说话要规范、有礼貌。例如:我同意某某同学的意见,但我还想补充一点……;我不同意某某的意见,...
有感情地朗读课文。想一想父亲和母亲对巴迪的诗为什么会有不同的...
答:
(1)因为母亲对待子女比较重感情,看重的是孩子第一次写诗,所以母亲没有过多的关注诗本身的质量如何。(2)父亲注重的不是巴迪写诗的行为,而是诗本身的质量。父亲一般比较理性,所以他对巴迪的评价过分调试时而忽视了感情。
精彩极了
"和"
糟糕透了
作者听了不同的评价会想什么
答:
是按什么
顺序
写的?可分为哪几部分?课文主要讲了作者七八岁时写了一首诗,妈妈说“
精彩极了
”,爸爸说“
糟糕透了
”,作者在这两种不同的评价中成了有名的作家。课文是按时间顺序写的,分“童年的故事”和“后来的认识”两部分。) 可见同学们预习得很认真!那么对于自己在预习中还没有弄懂的问题,老师希望通过这节...
《银魂》中“不屈不挠与纠缠不休仅有一纸之隔”那一集阿妙站在桌子上...
答:
6.从下列词语中选出反映“我”思想感情变化全过程的3个词语,
依次
填入下面方框中。 →→ 得意 信任 醒悟 悔恨 失望 7、谈谈你对文中父母对“我”的两种态度——“
精彩极了
”“
糟糕透了
”的理解。 ___ ___ ___
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