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简述学前儿童语言的特点
简述学前儿童语言
学习
的特点
。
答:
1. 幼儿的语言学习是一个主动建构知识、发展能力的动态过程
。2. 幼儿是在模仿中学习语言 3. 幼儿的语言学习具有整合性 4. 幼儿学习语言具有明显的个体差异 5. 幼儿的语言学习是长期积累的过程
学前儿童语言
发展
的特点
是什么?
答:
发展特点如下:(1)从对话的语言逐渐发展到独白语言
。(2)从情景性语言逐渐发展为连贯性语言。(3)
能够总和利用表情,手势,语调
等非语言信息帮助交流。(4)对有效沟通的社交情景因素越来越敏感,可以利用多种交谈技能,委婉的表达自己的要求。(5)能够根据听者的特点对自己的说话内容进行相应的调整。
学前儿童语言
教育
的特点
有
答:
学前儿童语言教育的特点有
一、语言发展迅速、听说能力基本形成
。2—3岁是儿童口语发展的关键期,此时的儿童变得特别喜欢说,词汇量迅速增加,已能用简单的复合句来表达意愿,基本理解常用的简单句型。2岁后期会用“我”来表达自己的需求愿望,开始把自己从客体中区分出来,言语的发展促进自我意识的萌芽。3...
简述学前儿童语言
学习
的特点
答:
敏感期:学前儿童处于语言敏感期,
容易接受各种语言刺激,对语音、语调、语法规则等方面的信息具有高度敏感性
。
模仿能力
:学前儿童模仿能力强,喜欢模仿周围的人说话,并通过模仿来学习和掌握语言。师生互动:学前儿童在语言学习过程中,需要与老师和同伴进行交流互动,通过互动体验和参与形成语言认知和理解。游戏...
简述学前儿童语言
学习与发展方式
的特点
?
答:
学前儿童语言发展的特点:
1、出生~20天:非自控音阶段
。发音以哭声为主,也有一些咳嗽和吃奶时的发音,都是新生儿不能自己控制而发出的声音。2、21天~5个月:咕咕声阶段。儿童的听辨能力和发音能力都有较大的发展,有大量的“玩弄”声音现象,有了最初的语音模仿和“对话”意识。3、6个月~1岁左右...
简述
0-3岁
学前儿童语言
发展
的特征
答:
简述
0-3岁
学前儿童语言
发展
的特征
1 一、语音的发展 语音是口头
语言的
物质载体,是发音器官发出的表达一定语言意义的声音。 在儿童掌握语言之前,有一个较长的言语发生准备阶段,称为“前言语阶段”,一般把从儿童出生到能够说出第一个具有真正意义的词之前的这一时期(0—1岁)划为前言语阶段;从儿童(2--3岁)开始...
语言
学习
的特点
答:
学前儿童语言
学习的重要特点有:其一学前儿童语言学习具有主动性和选择性,其二学前儿童语言学习具有鲜明的个性特征,其三学前儿童语言学习具有综合性,其四学前儿童语言学习具有逐步完善
的特点
。语言学习是儿童主动地进行语言建构的一个过程,儿童所接触的环境就为他们营造了一种语言学习的氛围,而正是这种氛围为...
3-6岁
儿童
理解
语言的特点
有哪些
答:
一、3-6岁
语言
发展
的特点
3-6岁的学龄前阶段,在发展心理学里又被称作“魔法岁月”。“魔力”来自两个方面,一方面,就跟魔法那么神奇,这时的孩子可以听懂和服从语言指令了;另一方面,孩子的想象力已经插上了翅膀,但是他们还不能有效区别幻想和现实,特别容易沉浸于幻想的魔法世界之中。这个阶段孩子的语言在干什么呢?
学前儿童语言
学习
有哪些
重要
特点
学前儿童语言学习的重要特点
答:
学前儿童语言的
重要
特点
一、 语言学习是儿童主动建构的过程 1、只有那些能够理解、能够模仿的语言模型,才会被儿童挑选上,并被不断地加以模仿和练习;2、儿童将语言模型稍加改动,作为自己的语言表达出来;这种根据需要进行的创造性和变通式的模仿,正是儿童主动参与语言构建的过程;3、成人在与儿童交流...
论述
0~6岁年龄阶段
幼儿语言
发展
的特点
?
答:
学前儿童
在能力方面存在的个别差异:(1)认知方式上的差异。具体表现为场依存型与场独立型差异、冲动型与沉思型差异、辐合型与发散型差异。(2)智力的差异(或者认知能力的差异)。主要表现为智力类型(如多元智能)、水平高低、发展速度和发展早晚(如早慧或大器晚成)四个方面。(3)个性差异。表现为...
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