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第二语言和第一语言的区别
第二语言
教学
与第一语言
教学
的异同
点有哪些?
答:
第一语言教学往往是在母语的天然的语言环境氛围中进行,不存在语言交流上的障碍
。第二语言教学缺乏良好的语言环境,老师与学生、学生与学生之间存在着语言交流障碍。(3)
受其他语言的影响不同
第二语言学习是在第一语言习得的基础上进行的,这决定了它不是在一张白纸上画画儿。第一语言会对第二语言学习...
first language 和second languague ,foreign language
的区别
答:
first language 和second languague ,foreign
language的区别意思不同,对应的内容就不同
。1. first language:第一语言;也就是母语、本国语;也称作mother language,每个国家的first language就是该国的官方语言。例如中国的first language就是汉语(Chinese);例句:Chinese is my first language.汉语是...
二语习得
与第一语言
学习有何
异同
之处?
答:
不同:1教学起点不同
。第二语言是真正意义上的零起点教学,而第一语言的学习者在入学时已经具备运用语言进行交际的能力。2
教学环境氛围不同
。第一语言旺旺有母语的天然的环境氛围,第二语言教学则缺乏良好的语言环境。3
受其他语言的影响不同
。第一语言教学中不存在语言迁移问题,第二语言教学则往往受第...
first language 和second languague foreign language
的区别
答:
区别是:first language指的是母语,第一语言。second languague指的是第二语言,除了母语而学习的另一种语言
。foreign language指的是外语,就是国外的语言,除了母语之外的。例句:first language 1、English is my first language but I also studied French in high school.英语是我的第一语言,但我...
第一语言
学习
和第二语言
学习
答:
学习
第二语言
主要是在学校里学习,有计划有组织的课堂学习 不要从学习发音开始,从学习最基本、最常用的词汇和语法开始。(2)学习目的和学习动力
不同
幼儿学习
第一语言
出于人的本能,出于生存和发展的需要;第二语言学习往往出于不同的目的:受教育目的、学术目的、职业目的、其它目的等,缺乏天然动力。...
汉语作为
第一语言
教学和汉语作为
第二语言
教学
的异同
答:
第二语言
指人们在获得
第一语言
后再学习和使用的另一种语言,通过学习获得是它的重要特征.目的语是指人们正在学习并希望掌握的语言.汉语作为第二语言学习的特点:1.有利因素:(1) 语法:汉语最大的特点是没有严格意义上的形态变化,名词不用变格,动词不用按人数、性、数、时、态来变位.在很多情况下,...
...避坑
2
】语言学理论:什么是二语,什么是
第一语言
,什么是外语,
及
它们...
答:
第二语言
(second language),则是我们在掌握
第一语言
后学习的其他语言。它可能是出于社会需求、教育目的,或是移民融入新环境的选择。比如,英语在中国,既是外语,也是众多学习者的第二语言,通过
不同
的学习环境,如课堂学习或日常生活中的自然习得,我们可以
区分第
一外语
和第
二外语。语言之间的关系错综...
语言
学中一语习的和二语习得的差异
答:
1、概念内涵不同。一语习得既
母语
习得,二语习得是现在应用语言学的一个主要研究方向,是指母语外的
第二语言的
习得。区别在于二语习得可以在母语已经确立的抽象体系的基础上继续学习。2、学习阶段不同。一语习得与二语习得
的差别
之一就是语言学习者所达到的学习阶段不同。一语习得者达到的是自动化阶段...
什么是
第二语言
答:
第二语言
是
和第一语言
相对而言的。第一语言是人出生后首先接触并获得的语言。第二语言是人获得第一语言之后再学习和使用的语言。第二语言往往是在其使用环境中学习的目的语。通俗讲就是沉浸式学习,周围人都在用某种语言,在那样的环境里学习到的。例如:对于中国维吾尔族孩子来说,维吾尔语是第一语言...
第二语言
教学
不同
于
第一语言
教学 表现在
答:
(1)
第二语言
教学的根本目的是培养学习者的言语能力和运用目的语进行交际的能力。(2) 第二语言教学要考虑充分利用
第一语言的
正迁移作用,加快学习进程,提高学习效率,同时注意减少、削弱或消除第一语言的负迁移影响。(3)第二语言教学有必要对
不同
的文化背景知识加以介绍和传授,以消除语言学习中跨...
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