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活动课程的名词解释是什么
活动课程名词解释是什么
?
答:
活动课程,亦称经验课程、儿童中心课程,
是与学科课程对立的课程类型,以儿童从事某种活动的兴趣和动机为中心组织课程
。因此,活动课程也称动机论。活动课程的思想可以溯源到法国自然主义教育思想家卢梭。19世纪末20世纪初,美国的杜威和克伯屈发扬了这一思想,杜威的课程为“经验课程”或“儿童中心课程”。其...
什么是活动课程
??
答:
活动课程属于经验取向的综合课程
。活动课程,又称儿童中心课程或经验课程,
是围绕学生自己组织的活动而展开的
,由学生自主选择,以学生的兴趣、需要和动机为依据,其目的是在于通过学生的主体性活动,获得直接经验,培养实践能力和创新精神,并发展自我潜能。活动课程具有以下特点:1. 经验取向:活动课程以学生...
什么是活动课程
?
答:
活动课程是指以学生的兴趣需要为基础,按照学生的心理辑编撰的课程
。综合实践属于活动课程。综合实践是在教师的指导下,学生联系自己的生活实际,自主进行活动的课程。它包括研究性学习,社区服务,社会实践等。学科课程是以学科为基础按照学科内部的逻辑编撰的课程。苏科课程注重学科之间的逻辑。具有逻辑性系统...
什么是活动课程
?
答:
活动课程是一种主张以儿童从事某种活动的兴趣和动机为中心来组织,通过儿童的亲身体验来获得直接经验的课程
,它与分科课程相对,是打破学科逻辑组织的界线,以学生的兴趣、需要和能力为基础,通过学生自己组织的一系列活动而实施的课程。活动课程包括1、研究性学习以学生的自主性、探索性的学习为基础,从学生...
活动课程的
定义
是什么
?
答:
数学、英语和理综;如果你学的是文科的话,文化课指的就是语文、数学、英语和文综。
活动课程亦称经验课程、儿童中心课程
。是与学科课程对立的课程类型。它以儿童从事某种活动的兴趣和动机为中心组织课程。因此,活动课程也称动机论。活动课程的思想可以溯源到法国自然主义教育思想家卢梭。
活动课程是什么课程的
类型?
答:
活动课程,亦称经验课程、儿童中心课程
,是与学科课程对立的课程类型,以儿童从事某种活动的兴趣和动机为中心组织课程。因此,活动课程也称动机论。活动课程具有以下优点:第一,重视学生的需要与兴趣,尊重学生的主体性,有利于学生学习的主动性、积极性的发挥。第二,强调教材的心理组织,有利于学生在与文化...
什么是活动课程
?
答:
学科的划分更细,内容更抽象。
活动课程是
以活动为主设置的课程,影响深远而广泛的社威,其特点是,以儿童为"生活"或经验为
课程的
中心,课,课程内容的选择取决于学生的兴趣和需要,局限于儿童日常的生活经验,变分科的组织形式为综合作业的组织形式,强调儿童学习的主动性,特别重视儿童能力的培养。
活动课程
属于
什么
取向的综合课程
答:
活动课程是
指国家、地方或学校规定,学生必须学习的公共课程,是为了保证所有学生的基础学力而开发的课程。综合课程是指打破传统的学科
课程的
知识领域,综合两门以上学科领域而构成的课程。综合实践活动课程是指在教师的指导下,由学生自主进行的综合性学习活动,它是基于学生经验,密切联系学生的生活和社会实际,...
综合实践活动课程、活动课程、实践
活动课程的
区别
是什么
?
答:
都是实践性很强的教学活动,活动安排比较随意性。不同点:课外活动指的是除去课堂活动以外的教学活动。
活动课程是
一个有组织有目的的活动安排,可以再课堂上也可以在课堂外。实践活动课程是比上面的形式在范围上更加广泛时间上更加自由和开放,主要指参与到社会实践上 有总结性的活动课。
名词解释
:
活动课程
论、要素课程论、结构课程论
答:
活动课程
论指以经验为中心的课程理论。奠定活动课程论理论基础的是19世纪至20世纪初美国实用主义教育家杜威。他认为“学校科目相互关系的真正中心,不是科学,不是文学,不是历史,不是地理,而是儿童本身的社会活动。”主张编制课程应与学生的生活经验发展顺序相一致,使学生掌握解决实际问题的知识。提倡学生...
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