什么是活动课程？

Question

如题所述

Answer 1

活动课程是一种主张以儿童从事某种活动的兴趣和动机为中心来组织，通过儿童的亲身体验来获得直接经验的课程，它与分科课程相对，是打破学科逻辑组织的界线，以学生的兴趣、需要和能力为基础，通过学生自己组织的一系列活动而实施的课程。

活动课程包括

1、研究性学习以学生的自主性、探索性的学习为基础，从学生生活和社会生活中选择和确定研究专题，主要以个人或小组合作的方式进行。通过亲身实践获取直接经验，养成科学精神和科学态度，掌握基本的科学方法，提高综合运用所学知识解决实际问题的能力。

2、劳动技术教育主要对学生进行劳动观念和一般劳动技术能力的教育，进行现代职业意识、职业技能的培养和就业选择的指导。

3、社区服务主要通过学生在本社区以集体或个人形式参加各种公益活动，进行社会责任意识、助人为乐精神的教育，为社区的建设和发展服务。

4、社会实践主要通过军训和工农业生产劳动对学生进行国防教育、生产劳动教育，培养组织纪律性、集体观念和吃苦耐劳精神。学校可以结合实际，为学生走出学校，深入社会创造条件。

实践活动的性质

1、开放性

“综合实践活动”课程面向学生整个的生活世界，其内容与学生个人的生活或现实社会紧密相联系，往往表现为一个没有固定答案的开放性问题，要解决这样的开放性问题，学生不可能到书本上去找现成的答案，只能通过自己的努力去探索、去发现，才能找到可能的答案。

2、生成性

综合实践活动课程的展开很少从预定的课程目标入手，它常常围绕某个开放性的主题或问题来展开。随着活动的不断展开，新的目标、新的问题、新的主题不断生成，学生的认识和体验不断加深，创造性的火花不断迸发，这便是综合实践活动课程具有“生成性”的集中体现。

Answer 2

活动课程属于经验取向的综合课程。

活动课程，又称儿童中心课程或经验课程，是围绕学生自己组织的活动而展开的，由学生自主选择，以学生的兴趣、需要和动机为依据，其目的是在于通过学生的主体性活动，获得直接经验，培养实践能力和创新精神，并发展自我潜能。

活动课程具有以下特点：

1. 经验取向：活动课程以学生的主体性活动为中心，通过学生的亲身实践活动，积极获取各种直接经验。
2. 兴趣驱动：活动课程的内容和方式，由学生的兴趣、需要和动机决定，强调学生的主体性和参与性。
3. 综合学习：活动课程通常涉及多个学科的知识和技能，具有综合性的特点，有助于学生全面发展。
4. 培养创新精神和实践能力：活动课程强调学生的自主性和创造性，通过多样化的活动方式，培养学生的创新精神和实践能力。

总之，活动课程是一种以学生的兴趣、需要和动机为依据，以学生的主体性活动为中心，旨在通过学生的亲身实践活动获得直接经验，培养实践能力和创新精神的综合课程。