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朱熹的教学原则和方法
宋朝
朱熹的
“未得乎前,则不敢求其后”体现了
教学
的( )。
答:
本题考查的是对教学原则的掌握。题干出自朱熹的《读书之要》,
意思是读书须有次序,切戒急于求成。体现的是循序渐进的教学原则
。D项正确。A项:启发性教学原则是指教师在教学工作中依据学习过程的客观规律,运用各种教学手段充分调动学生学习主动性、积极性,引导他们独立思考,积极探索,生动活泼地学习,...
朱熹的教育
思想
及其
意义
答:
朱熹非常注重教学方法,
他主张循序渐进,按照学生的年龄和特点进行教育
。他认为,教育应该从基础开始,逐步深入,使学生能够逐步掌握知识和技能。这种教学方法体现了因材施教的原则,有利于培养学生的思维能力和创新能力。3、
强调实践和理论相结合
:朱熹认为,教育不仅仅是知识的传授,更重要的是培养学生的实践...
教人有秩而不可躐等是什么意思
答:
朱熹的“教人有秩而不可躐等”的教学原则强调了循序渐进的重要性
。在学习过程中,学生需要按照一定的顺序,由易而难、由近而远地逐步学习。这种按部就班的学习方式可以帮助学生打好基础,逐渐进步。在学习新知识时,学生必须先理解旧知识,才能更好地掌握新知识。2、避免学习跳跃 “教人有秩而不可躐...
朱熹
执教书院中多采用
的教学方式
是
答:
朱熹执教书院中多采用的教学方式是规范训练法
。规范训练法是指学生要遵守严格的规范来训练自己的方法,包括教师对学生的严格教导。这一点在朱熹执教书院中体现得格外明显,此外,他还根据规范训练法制定了严格的训学斋规。他制定的《白鹿洞书院教规》:主要向学生提出了
修身、处事、接物的原则
,这其中体现...
朱熹的
学前
教育
思想
答:
,思维能力薄弱,因此他提出小学教育的内容是“学其事”,
主张儿童在日常生活中,通过具体行事,懂得基本的伦理道德规范,养成一定的行为习惯
,学习初步的文化知识技能。在教育方法上,朱熹强调先入为主,及早施教;要力求形象、生动,能激发兴趣;以《须知》、《学规》的形式培养儿童道德行为习惯。
简述
朱熹
提出
的教学原则和方法
答:
朱熹
是南宋著名的文学家,是“程朱理学”的代表人物,他提出要“格物致知”,要“存天理,灭人欲”,提出读书需要三到
循序而渐进,熟读而精思体现什么
教学原则
答:
一、读书应该按照一定次序,不要颠倒.二、应根据自己的实际情况和能力,安排读书计划,并切实遵守它.三、读书要扎扎实实打好基础,不可囫囵吞枣,急于求成.熟读精思 既要熟读成诵,又要精于思考.熟读有助于理解,“读书千遍,其义自现”就是这个意思.
朱熹
过于强调读书遍数,未免限于机械.熟读的目的是为了...
对“朱子读书法”的理解和思考
答:
朱熹的
这种读书
方法
与他的“知行相须”
的教学原则
是相统一的。他说:“论先后,知为先;论轻重,行为重。”因为实践可以检验认识的真伪。在教学中,学生若只知,而不行,则知之浅;若只行,而不知,便行之茫。正如朱熹所说:“知之愈明,则行之愈笃;行之愈笃,...
朱熹的教育
思想
答:
3、教育的任务是小学 “教之以事”, “大学是穷之其理”。
朱熹
主张以小学而言,主要是“教之以事”,如“礼乐射御书数,及孝弟忠信之事”。至于发掘和探究事物之理,则是大学教育之任务。故若小学能受到很好
的教育
,“便自养得他心不知不觉自好了,到得渐长更历,通达事物将无所不能”。4、...
朱熹的教育
思想是什么?
答:
朱熹教学
思想是十分丰富的,己接触到了教学过程中
教学原则
的一些基本问题,学习的自动性、学与思、学与习、学与行、教与学、博与约等等;也涉及到教学的目的性、积极性、良好开端性、巩固性、量力性、实践性、广博性、专精性等等。朱熹是中国历史上著名的思想家,又是一位著名
的教育
家。他一生热心于...
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