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是指个体产生新奇独特的
如何区别创造性的特征?
答:
如何区别创造性的特征?各位同学大家好,我们又见面了。相信很多的小伙伴在复习教招考试时都对“创造性的特征”这个知识点有很深的印象,这部分的知识点在我们教育心理学部分一直以来属于考察的重点。接下来就带着大家来一探究竟!创造性
是指个体产生新奇独特的
、有社会价值的产品的能力或特性。而作为创造...
编构故事是一种对幼儿具有积极意义的什么活动
答:
编构故事是一种对幼儿具有积极意义的创造性活动。一般认为创造性
是指个体产生新奇独特的
、有社会价值的产品的能力或特性,故也称为创造力。新奇独特意味着能别出心裁地做出前人未曾做过的事,有社会价值意味着创造的结果或产品具有实用价值或学术价值、道德价值、审美价值等。创造性有两种表现形式:一是...
以培养学生的创造性为显著目标的游戏有哪些
答:
以培养学生的创造性为显著目标的游戏有 A . 角色游戏 B .结构游戏 C .表演游戏 创造性
是指个体产生新奇独特的
、有社会价值的产品的能力或特性,故也称为创造力。新奇独特意味着能别出心裁地做出前人未曾做过的事,有社会价值意味着创造的结果或产品具有实用价值或学术价值、道德价值、审美价值等。创...
创造性的工作都有哪些?
答:
创造性的工作有很多,主要是艺术类,发明制造类,学术研究类。工程师,设计师,画家,作家,科学家。1、对什么是创造性,有不同的理解。一般认为创造性
是指个体产生新奇独特的
、有社会价值的产品的能力或特性,故也称为创造力。2、新奇独特意味着能别出心裁地做出前人未曾做过的事,有社会价值意味着...
解决问题的最高表现形式是
答:
解决问题的最高表现形式是:创造性。创造性:般认为创造性
是指个体产生新奇独特的
、有社会价值的产品的能力或特性,故也称为创造力。新奇独特意味着能别出心裁地做出前人未曾做过的事,有社会价值意味着创造的结果或产品具有实用价值或学术价值、道德价值、审美价值等。创造性有两种表现形式:一是发明,...
第一创造性和第二创造性分别指什么?
答:
创造性又称创造力,分为两种,第一创造性
是指
发明,通俗理解就是造出一种实在的物体或者是有一个实例,第二创造性是指发现,一般来说就是一些定理和理论,比如爱因斯坦的相对论之类的
一般职业里有创造性的工作
答:
创造性的工作有很多,主要是艺术类,发明制造类,学术研究类。工程师,设计师,画家,作家,科学家。1、对什么是创造性,有不同的理解。一般认为创造性
是指个体产生新奇独特的
、有社会价值的产品的能力或特性,故也称为创造力。2、新奇独特意味着能别出心裁地做出前人未曾做过的事,有社会价值意味着...
个人面对某种问题情境时,在规定的时间内
产生
观念的数量,表示的是创造...
答:
变通性就是克服人们头脑中某种自己设置的僵化的思维框架,按照某一新的方向来思索问题的过程。变通性需要借助横向类比、跨域转化、触类旁通,使发散思维沿着不同的方面和方向扩散,表现出极其丰富的多样性和多面性。一般认为创造性
是指个体产生新奇独特的
、有社会价值的产品的能力或特性,故也称为创造力。
艺术想象的基本特征
答:
3.感性:艺术想象是一种感性的思维活动。它不是通过逻辑推理和分析得出的结论,而是通过感觉、直觉和情感的表达来实现。创造性介绍如下:一般认为创造性
是指个体产生新奇独特的
、有社会价值的产品的能力或特性,故也称为创造力。新奇独特意味着能别出心裁地做出前人未曾做过的事,有社会价值意味着创造的...
庞维国教授历史学科素养培育的重要环节包含什么
答:
庞维国教授历史学科素养培育的重要环节包括:学生自主学习能力和创造性的培养。一般认为创造性
是指个体产生新奇独特的
、有社会价值的产品的能力或特性,故也称为创造力。新奇独特意味着能别出心裁地做出前人未曾做过的事,有社会价值意味着创造的结果或产品具有实用价值或学术价值、道德价值、审美价值等。创造...
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