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日月潭的传说课文
谁知道
日月潭的传说
急!!!
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日月潭的传说
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日月潭的传说
读后感
答:
《
日月潭的传说
》是我们课本上的一篇
课文
。它讲了一个动人的传说:传说有两条恶龙吃了太阳、月亮,天地间漆黑一片。人们说要想打败恶龙,就要有水性特别好的人拿着从阿里山山洞里的金剪刀、金斧头才能降服恶龙。渔民大尖哥和水社姐挺身而出要去降服恶龙。他们翻山越岭、披荆斩棘,吃尽千辛万苦,拿到...
《
日月潭的传说
》
说课
稿+评课稿?
答:
从学生的联想中,更体会出大尖和水社的不畏强暴,舍己为人的精神,产生敬佩之情。这样不但理解了
课文
,更升华了主题。二、教学法 (1)日月潭一课介绍的是国宝岛台湾的'美丽风景,根据教材特点,教师和学生均要做好课前准备工作:教师可以提供查阅资料的途径,组织学生.和家长利用课余时间查阅有关
日月潭
...
作为台湾的出名景点,你知道哪些关于
日月潭的传说
?
答:
我听说
日月潭
曾经是嫦娥出没的地方,他会在这里看着月亮,想念着自己的丈夫,而且还会领几只兔子回去。
课文
<<
日月潭的传说
>>中大尖哥和水社姐遇到哪些困难,是怎么克服的?写一...
答:
他们经过长途跋涉,找到了太阳和月亮。为了找出制服巨龙的两件宝物,他们来到阿里山用双手刨土刨了一天一夜,双手都刨出了血。为了把太阳和月亮送上天,老大爷告诉他们只要吞下巨龙的眼珠子就可长高。于是大尖哥跳下
潭
,挖出巨龙的眼珠,他们各吞下一颗,立刻变成巨人把太阳和月亮抛上了天。
《
日月潭的传说
》教案设计第二课时
答:
师:同学们,现在你们知道日月潭名字的来历了吗?读了这个动人
的传说
,我深深地被打动了,让我们也一起来讲述这个动人的传说吧!三、回归文本,练说故事 1、出示练说提纲。2、先默读
课文
,再同桌互说。3、指名说。四、拓展延伸 师:传说毕竟是传说,事实上,
日月潭的
形成是不是这样的呢?还需要我们去...
《
日月潭的传说
》课后反思
答:
《
日月潭的传说
》一课,故事情节非常吸引人,描述了大尖哥和水社姐挺身而出,为了解救被恶龙吞吃的太阳和月亮,用金斧头和金剪刀为民除害,最后化做了两座青山,永远地守侯在潭的两边。 故事凄美动人,情节并不复杂,在上这节课时,我便把学习的主动权放给学生,引导学生以小标题的形式来自主学习
课文
的各段内容,并且按...
《
日月潭的传说
》第一课时优秀教案
答:
1)板书(传说).同学们,你们知道传说是什么吗?传说就是流传在人民口头上的.传奇性故事。二年级的时候,我们学过一个美丽的传说《大禹治水》。 2).今天这节课,我们还要学习一个动人的传说。 (补充板书:
日月潭的传说
),指名读,齐读。 2.读了课题你最想知道什么? 三、学习
课文
(读准---读熟---读出感情---填...
《
日月潭的传说
》这篇
课文
是告诉我们什么?
答:
《
日月潭的传说
》这篇
课文
是告诉我们正义必定要战胜邪恶,只要无所畏惧并且坚持不懈,没有什么可以阻挡人们对光明的追求。
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