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教育现象教育问题教育规律
教育问题
与
教育现象
、教育事实、
教育规律
之间的关系
答:
本文将从教育现象、教育事实、
教育规律
三个方面探讨
教育问题
的本质。
教育现象教育
现象是对教育活动最广泛的概括,是各种各样教育活动的外在表现,因而是转瞬即逝、变幻莫测的。教育现象中包含着教育问题,教育问题不会存在于教育现象之外,但并不是所有的教育现象都可以构成教育问题。教育事实教育事实是对现实教育活动...
一般来说,研究
教育现象
和
教育问题
,解释
教育规律
的科学是( )。_百度...
答:
【答案】:A 本题考查对教育学概念的识记情况。教育学是研究
教育现象
和
教育问题
,揭示
教育规律
的一门科学。教育学的任务是揭示教育规律,深化人们对教育的认识,更新人们的教育观念,并为教育的发展和改革提供依据,为提高教育管理水平和教学水平提供理论支持和指导。A项正确。B项:教育心理学是研究教育教学...
...
教育现象
B、教育事实 C、
教育问题
D、
教育规律
答:
教育学的研究对象是
教育现象
。教育学的研究对象是人类教育现象和
问题
,以及教育的一般
规律
。是教育、社会、人之间和教育内部各因素之间内在的本质的联系和关系,具有客观性、必然性、稳定性、重复性。如教育与社会的政治、生产、经济、文化、人口之间的关系,教育活动与人的发展之间的关系。
教育学是一门以
教育现象
、
教育问题
为研究对象,探索
教育规律
的科学,是 ...
答:
教育学是一门以
教育现象
和
教育问题
为研究对象,探索
教育规律
的科学。其研究对象是教育现象和教育问题,研究目的是通过研究对象的考察和认识,揭示教育规律,为教育实践提供理论依据。
为什么说教育学是研究
教育现象
,
教育问题
,揭示
教育规律
的一门科学_百...
答:
因为教育学是一门研究人类的教育活动及其
规律
的社会科学。它广泛存在于人类生活中。通过对
教育现象
、
教育问题
的研究来揭示教育的一般规律。现代生产和科学技术的发展,教育实践的广泛性、丰富性,更进一步推动了教育学的发展。教育学的研究对象是人类教育现象和问题,以及教育的一般规律。是教育、社会、人之间...
教育现象
,
教育规律
,教育实践三者之间怎么样的关系?
答:
教育现象
,
教育规律
,教育实践三者之间的关系是:既相互联系,又相互作用、相互促进。教育现象是对教育活动最广泛的概括,是各种各样教育活动的外在表现。教育规律是指教育活动中存在的本质的、必然的和内在的联系。教育实践是对教育规律的践行,好的教育规律能够更好地指导教育实践。教育现象中包含着教育规律...
为什么说教育学是研究
教育现象
,
教育问题
,揭示
教育规律
的一门科学_百...
答:
教育
是民族振兴和社会进步的基石,重视学业增值,关注减负提质。三成以上学校学业成绩呈现正增值,一批低入口正增值学校发展脱颖而出。教育公平是教育工作的重点,其具体表现首先是入学机会的公平,免费普及义务教育,使所有的孩子有学上,同时要创造条件,实现区域内的均衡发展,办好每一所学校,使所有的孩子...
教育现象
有哪些社会教育现象有哪些
答:
教育现象
有三个内涵:1、教育现象是一种客观存在,它是古今中外已经存在或正存在于现实中的存在物,它是可感知到的、可认识的。2、教育现象是教育实践的表现物,或正从事着的教育实践。它包括各种形式、各种类型、各种模式的教育事实。3、构成教育现象的一个重要规定性是:以教与学为主体形式的客观存在...
教育问题
是教育的外部表现形式,
教育现象
是人们对某些具体的
教育规律
所进...
答:
【错误】解析:教育学是研究
教育现象
和
教育问题
、揭示
教育规律
的科学。教育现象是教育的外部表现形式,教育问题是人们对某些具体的教育现象所进行的思索,教育规律是教育与其他社会现象之间以及教育内部各要素之间的本质联系和发展变化的必然趋势。
教育现象
和
教育问题
的区别
答:
意思不同、表现形式不同等。
教育现象
是人类特有的一种社会现象,指教育的外在表现,
教育问题
是指反映到人们大脑中的、需要探明和解决的教育实际矛盾和理论疑难等。教育问题表现在教育行政管理层面、学校管理层面等,而教育现象表现在社会教育、家庭教育、自我教育等。
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教育规律名词解释333
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