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教育是否应该产业化
教育
的“去三化”
答:
一是去产业化
。“双减落地”,新教育部长上任,教育改革又紧锣密鼓。教育乱象源于产业化,产业化不仅乱了教育,而且乱了社会,乱了家庭,产业化不除,国无宁日。二是去资本化。产业化以来,资本就盯上了教育这块肥肉,旨在牟利,让教育失去了育人的功能。书商进了校园,作业帮、猿辅导等直接或间接参与...
教育产业化
的利弊
答:
教育产业化的利弊是教育选择更加多样化、教育服务更专业化,弊是使教育阶层化
。教育产业化 教育产业化是指在教育领域实行的被称为“单纯财政视角的教育改革”,即在教育经费严重不足的背景下,为弥补经费短缺,围绕着学校创收、经营、转制、收费、产权等问题,以增长和效率为主要追求的教育改革。教育产业化...
教育产业化
的利弊?
答:
一)利:1)利于素质
教育
的推行,杜绝高分低能的怪圈;2)利于各高校自主招生,适于建设有特色的高等教育,和培养更具个性和专业性的人才;3)利于社会的公正,考试制度中的加分,特招,某些统治者集中地域的地方分数线严重破坏社会公正,公平性;4)减少对学生身体健康、道德品质、个性发展和创造力的伤害,...
教育应该
何去何从?
答:
教育产业化让教育在最短的时间内产生了经济效益
,教育的目的也产生了异化,教育产业化追求的是“教育利润”,是完全彻底的挂羊头卖狗肉式的商业行为,所以提出“教育产业化”论点的人一定是位不诚信的商人,至少不是搞教育的人。为了追求教育利润,办学的方向也产生了异化,政府部门人为地、片面地拉开学校...
什么是
教育产业化
答:
反对教育产业化的意见认为,
教育是产业但不应产业化,学校不应企业化
。虽然教育是产业,应引入产业运行的市场机制,但教育属于“准公共产品”,有公益性,学校是非赢利机构,不同于以利润最大化为目标的企业,因此,教育不应产业化,也就是不应市场化。
什么是
教育产业化教育产业化
的后果
答:
教育产业化
是指将教育视为一种产业,通过市场机制来运作和管理教育资源,以满足社会对教育的需求。在教育产业化的模式下,教育服务被视为一种商品,可以通过市场供求关系来定价和交易。教育产业化的后果具有双面性。一方面,产业化可以带来一些积极的影响。例如,它可以提高教育资源的利用效率,使更多人有...
阅读下面文字,
教育
究竟能不能
产业化
答:
不能,
教育
目的是为了使“人”全面发展(体、德、智、美),这是种公益活动,而非私人营利项目。
什么是
教育产业化教育产业化
的后果?
答:
应当
警惕的是,一旦容许经济实力和社会地位成为决定学生接受教育质量和程度的条件,优质教育就可能成为富裕阶层的特权,这不但违背了教育公平原则,而且最终会影响到国家、社会的良性发展和民族的长远利益。 三是导致教育的社会形象和公信力受到损害。在受到
教育产业化
思潮影响严重的一些地方、一些学校,教育价值失衡,教育行为...
为“
教育产业化
”欢呼
答:
教育是全社会的共同财富,政府支出需确保公平。过去,只有极少数人享受大部分教育资源,这无疑导致了社会资源的浪费和效率低下。
教育产业化
鼓励有能力的家庭参与,通过学费支付和助学贷款,使得更多学生得以接受教育,同时避免了"完全免费"可能导致的资源过度消耗。国家
应当
明智地引导资金流向,让家庭承担一部分...
为什么要实现
教育产业化
?
答:
教育产业化
是指教育作为一种产业,可以提高劳动生产率,对经济发展具有长远推动作用;通过教育投入,可拉动教育经济增长,促进教育事业发展的功能和特性。在经济学上,产业特征的基本要素包括市场需求、产业资本、产业产品、产品质量、成本核算、社会经济效益、价值规律等。为贯彻落实中国共产党十六届六中全会...
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