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教育功利化
清华大学李学勤教授:当前
教育
最大的问题就是
功利化
答:
当前教育的功利化趋势,
体现在学生以追求高分和热门专业为首要目标,而非对知识的热爱与探索
。这种现象使教育与个人物质利益紧密相连,忽视了人文素养和精神追求。李教授呼吁,教育应回归本源,注重培养全面发展的人才,而非仅仅关注短期的就业前景。总结,李学勤教授以亲身经历和深思熟虑的观点,揭示了当前教育...
如何看待
教育
的
功利
性?
答:
教育的功利性表达有四个方面,具体如下:
1、在教育目标上重成才轻成人,做人是关注人身心的全面发展和可持续发展。然而功利化的教育却重智育,轻德体,重特长,轻全面发展
,关注成名成家,忽视如何做人。2、在教育价值问题上,经济效益,轻教育质量。当前的教育,办学的重要目的之一就是赢利。学校收费大...
教育
的“
功利
主义”表现在哪些方面?
答:
指的是以强烈的终极利益为欲望追逐的动力,完全忽视事物发展的客观规律和目的,无视过程的愉悦享受
,仅求得结果速成的一种教育心理和行为模式。比如学校乱收费、学生课业负担沉重、片面追求升学率以及考证过级热、高分低能、考试舞弊等现象。表现 一、
是盲目考证过级,即功利化的“艺术热”现象
。从小学到...
如何看待
教育功利化
倾向这种现象?
答:
教育功利化倾向是一种教育现象
,它隐藏于教育思想、教育制度和教育实践背后,把教育的工具功能扩大化、极端化,把工具理性置于价值理性之上,致使人们的观念和行为偏离教育的客观规律、忽视育人的本质。这种倾向有四个基本特征:短视性,重视眼前利益轻视长远利益;片面性,重视局部收益轻视整体利益;竞争性,...
为什么说
教育功利化
答:
摘要:教育的功利化不仅破坏了人的培养规律和教育的可持续发展,直接扼杀学生的学习主动性
,更忽略了孩子的全面教育。所以首先必须从全社会解放思想,引导建立新的幸福观和人生观,新的社会价值取向入手,同时加强孩子们的思想品德、情感和艺术教育,使传统的"科举"教育逐步过度到全民素质教育的正确轨道上来,为国家建设塑造出...
教育功利化
严重背离教育本来的目的,是“异化”的教育。以下说法体现教育...
答:
【答案】:ABC A项,“书中自有颜如玉,书中自有黄金屋”传达出读书是为了考取功名,得到财富和美女的想法,是功利化的教育观。B项,对教师教学质量的考评“唯数据论”,单单看重教师的科研成果和学生的考试成绩,是
功利化教育
的表现。C项,注重结果淡化过程的“揠苗助长”违背了教育规律,是教育急功...
教育
为什么会变得
功利化
?
答:
教育功利化
的表现如下:1、就家长的教育观而言,“是否有利于孩子取得好成绩和上好学校”成为他们为孩子安排学习活动的唯一判断标准和价值取向。能否有助于升学是家长判断学校、学生活动的唯一标准。为了使孩子在升学考试中具有更强的竞争力,家长们还在学校之外给孩子“恶补”。这种心态使得以学生为对象的...
我国
教育功利化
倾向的形成机理
答:
因此,
教育功利化
倾向的形成和强化与深层次的社会变革和教育改革相关,需要努力改变教育的思想观念和制度机制,推进素质教育和全面发展教育,促进教育的真正意义和价值发挥。教育的重要性主要体现在以下几个方面:1、培养人才:教育是培养人才的主要手段,通过教育,人们可以获得学科知识、专业技能和实践经验、...
如何看待
教育
的
功利
性
答:
教育
应不应该带有功利性,有时候完全没有,这几乎不太可能,但是教育的功利性应该控制在一定程度之内可以有目标,但是这个目标不能过于
功利化
起码,它应该是一个为了达到某种目的而中转的东西。教育一定带有功利性,因为你学这些知识,最终的目的绝不是为了你所谓的充实大脑,提高见识,而是为了你有更好的...
当前
教育功利化
倾向的表现是什么
答:
公开课作秀、考试作弊、考试作弊、培训走过场。
教育功利化
是影响教育健康发展的障碍,当前教育功利化倾向的表现是公开课作秀、考试作弊、考试作弊、培训走过场,对数学教育功能的发挥和学生的发展造成比较大的危害。
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