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教师语言的有效性
如何提升师幼互动中
教师
与幼儿的
语言
交流
答:
教师
的言语特质,包括语气、语音、语调等都有可能影响
教师言语的有效性
,如教师的语气过重,语调过高,会使幼儿感到生硬;语气太轻,语调太低,又使幼儿感到无精打采;语调过长显得口罗嗉;语调太短,会使人产生表达不完整的感觉。
如何提升
教师语言的有效性
答:
一、教学语言具有科学性、逻辑性 教学
语言的
科学性是教学内容科学性的重要保证。比如小学数学中有大量的概念,数学概念中的每个字、词都有特定的内涵,都直接关系到小学生对数学概念的理解和使用。这就要求
教师
运用准确、清晰的数学教学语言进行概括与表述。表述要精炼,用语要规范,不能含糊其辞。二、简洁、...
教师
如何提高课堂教学
语言的有效性
答:
苏霍姆林斯基:“
教师
高度的
语言
修养是合理利用时间的条件,在极大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率”。教师要努力加强语言的修养和锻炼,提高口头表达的科学性和艺术性,力求把语言学家的用词准确,教育家的逻辑严密、演说家的论证雄辩、艺术家的情感丰富集于一身 ...
学“
教师语言
之于教育教学
有效性
”有感
答:
教师语言
之于教育教学
有效性
因为放假前比较繁忙,所以今天才有时间聆听朱震国老师的分享,朱老师独特的人格魅力和对教师课堂
语言的
独到理解令我收益颇多。讲座开始,朱老师并未与我们谈教师语言,而是和我们聊聊家常,增加彼此的亲切感。 朱教师从...
如何提高课堂教学评价
语言的有效性
答:
课堂教学语言是一种工作语言,它受教学规律的制约,受各学科性质的支配。在教学中,
教师的语言
表达方式和质量,制约着学生的智力活动方式和效率。科学的使用教学语言,是实现课堂教学控制的保证。课堂教学语言应具有科学性。课堂教学的主要任务之一,就是向学生传授系统的科学知识。因此课堂教学语言必须具有科学...
如何把握语文课堂教学中
教师语言的有效性
答:
可见语文
教师
在教学过程中,更应该提高自己课堂教学
语言的
艺术性,给学生作示范,提高学生的语言运用水平,并进一步培养学生热爱祖国语言文字、热爱中华优秀文化的情感。 一、课堂教学语言艺术运用要适时 语言就其属性而言是社会变迁的一面镜子。每一个时代所运用的语言都会代表一个时期的社会性。语言艺术运用适时就是:跟...
如何提高小学语文课堂教学用语
的有效性
答:
一、加强朗读和背诵的训练 小学语文教学的目的,是指导学生正确理解和运用祖国的语言文字,使学生具有初步的听、说、读、写的能力,并在听、说、读、写的训练中,进行思想品德的教育,发展学生的智力,培养良好的学习习惯。朗读是理解
语言的有效
手段,也是积累语言、培养感情的有效手段。在教学中
教师
要让...
如何提高课堂评价
语言的有效性
答:
如何提高课堂评价
语言的有效性
上周二,我们校区所有的语文
老师
带着各自的听课任务,听了薛老师上的<起死回生>一课.薛老师是我校只有三年教龄的一位年轻老师,能够坦然面对这么多人对他全面的诊断,可以看出他的心态非常好. 在本课堂中,薛老师自己希望得到改进的是——如何提高课堂教学评价语言的有效性?
如何提高课堂
语言
评价
的有效性
答:
小学数学课堂
语言
评价
有效性
1、精心设计评价语言
教师
在进行评价时,不仅要关注学生对知识的掌握程度和能力的发展程度,还要重视对学生的学习过程、情感态度和价值观方面的表现和发展,精心设计有利于学生发展的培养行为习惯、激发自主探索、重视激励、关注团队的评价语,养成良好的口语评价习惯,让课堂更具魅力...
如何提高小学数学课堂
语言
评价
有效性
答:
那么,如何提高农村小学数学课堂教学评价
的有效性
呢?下面谈谈我的几点看法:一、尊重学生,创设和谐、民主、平等的课堂气氛 创设和谐、民主、平等的课堂气氛有利于学生树立学习信心。小学数学课堂是学生汲取数学营养的关键场所,只有在和谐轻松的环境下,学生才会主动地吸收更多的养分。所以
教师
作为环境创设的引导者,更要注意...
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