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教师期望效应的分类
教师期望效应
名词解释
答:
3. 教师期望效应分为自我应验效应和维持性期望效应两种
。自我应验效应是指错误的期望导致行为,最终使期望变为现实,如银行挤兑现象。4. 在教育环境中,自我应验效应可能表现为,如果老师认为某个学生具有某种潜力,即使这个学生本身的能力并不支持这一期望,老师的鼓励和支持也可能帮助学生实现这一目标。5....
教师期望效应
在哪一章?
答:
教师期望效应有两种主要类型:维持性期望效应和自我应验效应
。维持性期望效应是指教师基于学生的过去表现,对其未来持有一种不变的期望。这种期望可能导致教师忽视学生潜在的改进,尤其是对于那些被认为能力较低的学生。自我应验效应则是指教师的期望引导学生行为的发生巨大变化。尽管自我应验效应的影响力可能更...
教师期望效应
是什么意思?
答:
教师期望效应
(Pygmalion effect),亦称“皮格马利翁效应”。指教师对学生的殷切期望能戏剧性地收到预期效果的现象。
教师的
期望目标必须遵循适度性原则,在教学中,要使学生对教师所教授的知识、理论、思想产生“共鸣”,需要有这样一些条件:它们能够通过逻辑防线、情感防线和伦理防线并能达到“最近发展区...
教师期望的
作用
答:
第二个是激励作用,激励作用的意思就是夸赞别人会让别人感到快乐,而更优秀进步。所以教师在此过程中不断鼓励学生,往往比批评的方式更管用。学生受到激励就会更加奋发图强。
教师期望
是一个非常良好且积极的事情,它能促进师生关系的和谐发展。也能给学生提供更合适的成长环境。
教师
怎样利用
期望效应
帮孩子发展
答:
(二)教师因素 性别因素影响着教师期望的效应,女教师对班级品行期望比较高,这可能是由于女教师的情感更细腻也更加关注学生的积极行为。范丽恒的研究表明,教师的跟班时间也会影响
教师期望效应的
大小。教师刚开始跟班的时候,对班级的学生还不够了解,因此对班级的期望会很高,用比较开放的态度对待班级所有...
借用一个神话比喻
教师期待
所产生的效果
答:
教师期望效应的分类
:教师的期望效应又分成自我应验效应和维持性期望效应。1、自我应验效应指的是原先错误的期望变成现实的行为。教师期望效应通常指的是这一种。例如:小明本身各方面普通,但是老师认为小明在语文方面有一定天赋,并不断地鼓励小明进行创作,最终小明成为了一名文学家。2、维持性期望效应指的...
教学中的
期望效应有哪些
?
答:
教学过程中
教师期望效应的
功能包括:1、激励功能,促使学生朝着教师所期望的目标发展,形成一种良性循环;2、调整功能,即调整师生间的关系,形成认识、情感及思维上的“共振”;3、转化功能,即促进教师由传统的教育观念走向现代的教育观;4、支援性功能,即帮助学生解决在探索知识以及心理发展过程中遇到的...
皮格马利翁效应和
罗森塔尔效应
分别是什么?
答:
皮格马利翁效应和
罗森塔尔效应
分别是:皮格马利翁效应亦称“罗森塔尔效应”,一种期望效应,1968年由美国罗森塔尔(Robert Rosenthal, 1933-)等在《课堂中的皮格马利翁》一书中提出。认为教师对学生的期望,会在学生的学习成绩等方面产生效应。如教师寄予很大期望的学生,经过一段时间后测试,他的学习...
罗森塔尔
把
教师期望的
预言
效应
称为
答:
皮格马利翁
效应的
应用:1、教育领域 教育者对学生的
期望
可能影响学生的表现,如果教育者结合学生各自的特点等采用不同的方式给予合理的
期待
与鼓励,交往过程中保持微笑,肯定其优点,耐心交流,使学生感受到自己被
老师
接纳、受到了尊重。2、组织管理 在管理组织中,领导者对员工的期望也会影响员工的绩效。
教师期望效应
又称为( )。
答:
【答案】:D 本题考查
教师期望效应
。教师期望效应指的是教师对学生寄以期待,学生就会发生相应于这种
期待的
效应。罗森塔尔把教师期望的预言效应称作皮格马利翁效应,也有人将之称为
罗森塔尔效应
。D项正确。A项:晕轮效应是指在对人的某些品质、特征形成了清晰、鲜明的印象后,掩盖了其余品质、特征的知觉...
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