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搭石这篇课文让我们体会到了什么
搭石
的中心思想是
什么
答:
《搭石》的中心思想是:赞颂了搭石默默无闻的奉献精神,同时也赞美了乡亲们互爱互助、敬老爱老的传统美德
。《搭石》著名乡土诗人刘章写的文章,文章主要描绘了乡亲们摆搭石、走搭石等生活中的几个平凡场景,表现了敬老爱老的传统美德。文章重点描写了调整搭石的老人,生动地刻画了老人认真细致的动作,表现...
从《
搭石
》中,
我们
明白
了什么
答:
我们要学习乡亲们默默无闻、无私奉献的精神和一心为他人着想的美好品质
。《搭石》一文作者(刘章)写了自己家乡有一条无名小溪,家乡的人们根据水的深浅,从河的两岸找来一些平整方正的石头,按照二尺左右的间隔,在小溪里横着摆上一排,让人们从上面踏过,这就是搭石。作者借摆搭石、走搭石来赞扬家乡人...
读了
搭石
我知道
了什么
答:
读了这篇文章,
感悟到了做事一定要不争不抢,互相谦让,就像村民们那样团结友爱,互相帮助,也要像村中的青年人尊老爱幼
。学习也是如此,不要比吃穿,学习好才是最重要的,以后一定要做一个讲文明、讲礼貌的孩子,在家尊敬父母,在外面帮助老人过马路,在车上给老人和抱小孩的阿姨主动让座。搭石是人...
搭石
中心思想
答:
《搭石》的中心思想是:赞颂了搭石默默无闻的奉献精神,同时也赞美了乡亲们互爱互助、敬老爱老的传统美德
。《搭石》著名乡土诗人刘章写的文章,文章主要描绘了乡亲们摆搭石、走搭石等生活中的几个平凡场景,表现了敬老爱老的传统美德。文章重点描写了调整搭石的老人,生动地刻画了老人认真细致的动作,表现...
在
搭石
身上你
感受到了
怎样的一种精神?
答:
搭石”于默默无闻中凸显出的精神。课文通过描绘摆搭石、走搭石等几个生活中的平凡场景,
赞美了乡亲们默默无属闻、无私奉献的精神和一心为他人着想的美好品质
。选编本课的意图,一是让学生从乡亲们摆搭石、走搭石的一幕幕情景中,体会到其中的人性美;二是学习作者从不起眼的.事物中发现美、感受美。
文中乡亲们和
搭石
一样有着
什么什么
的美好品质
答:
文中乡亲们和
搭石
一样有着无私奉献、一心为他人着想的美好品质。1、无私奉献 在《搭石》
这篇课文
中,乡亲们为了方便他人的出行,主动搭建了搭石。他们不计回报,无私地为他人着想,这种精神品质是无私奉献的体现。乡亲们的这种行为表明了他们愿意为他人提供帮助,即使这种帮助可能对自己没有任何好处。2、...
刘章《
搭石
》读后感
答:
这篇课文
表面上是写
搭石
,实际上是借搭石表现乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德。课文语言朴素秀美,意境深远,通过平实的叙述展开情节,字里行间洋溢着浓郁的生活气息。令人喜爱! 通过读书我
体会到了
乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。今后
我们
也要学习这种可贵的品质,比如盲道上有一辆自行车,我们要主动把...
《
搭石
》
这篇课文
的中心思想是
什么
答:
搭石
,构成了家乡的一道风景。秋凉以后,人们早早地将搭石摆放好。如果别处都有搭石,唯独这一处没有,人们会谴责这里的人懒惰。上了点年岁的人,无论怎样急着赶路,只要发现哪块搭石不平稳,一定会放下带的东西,找来合适的石头搭上,再在上边踏上几个来回,直到满意了才肯离去。
搭石
文章读后感悟20字-30字五年级
答:
写作思路:做到条理清楚、自然、明白,不杂乱,要倾注自己的思想感情,或探索人生真谛,或谈论思想问题、治学精神,
使
读者受到启迪和教育。这样的文章有了哲理,给予读者的
感受
也就更加丰富了。正文内容:本单元
我们
学习了《
搭石
》这下课,
课文
以借物喻人的方法,通过描写搭石默默无闻地给乡亲们服务,来赞美...
搭石
一课借搭石歌颂了乡亲们
什么
的品质?
答:
搭石这篇课文
主要是歌颂了乡亲们默默无闻、无私奉献的精神和一心为他人着想的美好品质。
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《搭石》课文
搭石课文解读
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