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搭石体现了乡亲们什么样的品质
搭石
一课借搭石歌颂
了乡亲们什么的品质
?
答:
搭石这篇课文主要是歌颂了乡亲们默默无闻、
无私奉献
的精神和一心为他人着想的美好品质。
搭石
从文中“理所当然”、“协调有序”可以看出
乡亲们什么样的品质
?
答:
搭石从文中“理所当然”、“协调有序”可以看出乡亲们默默无闻、无私奉献的品质
。《搭石》是人教版小学语文五年级上册第5课的课文。本文作者(刘章)写了自己家乡有一条无名小溪,每年汛期,家乡的人们根据水的深浅,找来一些平整方正的石头,按照二尺左右的间隔,在小溪里摆上一排,让人们从上面踏过。
搭石
“任人走,任人踏",象征着
乡亲们什么的
和什么精神?
答:
搭石“任人走,任人踏",
象征着乡亲们无私奉献、默默无闻的这种精神
。句子含义深刻,一块块、一排排搭石,静静地躺在溪水中,任人踩踏,却无怨无悔、默默无语。这正是乡亲们默默无闻、无私奉献精神的写照。
文中
乡亲们
和
搭石
一样有着
什么什么的
美好
品质
答:
文中乡亲们和搭石一样有着无私奉献、一心为他人着想的美好品质
。1、无私奉献 在《搭石》这篇课文中,乡亲们为了方便他人的出行,主动搭建了搭石。他们不计回报,无私地为他人着想,这种精神品质是无私奉献的体现。乡亲们的这种行为表明了他们愿意为他人提供帮助,即使这种帮助可能对自己没有任何好处。2、...
“
搭石
”表现
了乡亲们什么品质
?
答:
“理所当然”、“协调有序”
可以看出乡亲们默默无闻、无私奉献的品质
。原文节选:家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石,原本就是天然石块,踩上去难免会活动,走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路,也不能突然止步。如果前面的人突然停住,后边的人没处落脚,就会掉进水里。每当上工、下工...
搭石
赞美
了乡亲们什么的
美好
品质
和家乡的什么?
答:
搭石赞扬了乡亲们默默无闻、
无私奉献
的精神和一心为他人着想的美好品质和家乡的摆搭石,走搭石的生活场景。
...
什么什么
等几个生活画面的描写赞美
了乡亲们什么的
美
答:
赞美了乡亲们
无私奉献、一心为他人着想的美好品质
和家乡的景美、人美、情更美。扩展知识:搭石是一篇描绘家乡风貌的散文,通过作者对家乡自然景观的细致描写,展现了家乡人民的生活方式、精神风貌和人文气息。搭石是当代作家刘章所写的一篇散文,描绘了他家乡的美丽景色和人民淳朴的生活方式。作者通过观察家乡...
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搭石
短文中列举
了什么
,什么这两个事例,突出了山里人什么,
什么的
美好...
答:
列举了背老人过
搭石
和招手示意,让对方先走的事例,突出了山里人善良、朴实、有责任人的美好
品质
。课文《搭石》分段如下:第一段(第1自然段):主要介绍
了什么
是搭石。第二段(第2~4自然段):赞美搭石。搭石构成了家乡的一道风景。第三段(第5自然段):搭石联接着
乡亲们的
情感。本文作者(刘章...
在
搭石
身上你感受到
了怎样的
一种精神?
答:
搭石”于默默无闻中凸显出的精神。课文通过描绘摆搭石、走搭石等几个生活中的平凡场景,赞美了乡亲们默默无属闻、
无私奉献
的精神和一心为他人着想的美好品质。选编本课的意图,一是让学生从乡亲们摆搭石、走搭石的一幕幕情景中,体会到其中的人性美;二是学习作者从不起眼的.事物中发现美、感受美。
《
搭石
》这篇课文赞扬
了乡亲们怎样的
精神?
答:
这句出自《
搭石
》。作者通过描绘乡亲们摆搭石、走搭石等生活中的几个平凡场景,赞颂了搭石默默无闻的奉献精神,同时也赞美
了乡亲们
互爱互助、敬老爱老的传统美德。本文作者(刘章)写了自己家乡有一条无名小溪,家乡的人们根据水的深浅,从河的两岸找来一些平整方正的石头,按照二尺左右的间隔,在小溪里...
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文中乡亲们和搭石一样有着优秀品质
搭石具有什么样的品质
搭石一文赞美了乡亲们