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形而上学论
什么是
形而上学
的二元沦?
答:
我们或以为,给一块大理石赋形的那个艺术形式,是可以照样搬到木材上去,使其成为一尊木雕的。这个想法很自然,但却属于“质料—形式”二元论。我们通常总是未经思索地就接受了这种
形而上学
的二元论,并且让它成了我们不自觉的信念。然而,正是这个形而上学信念,从一开始就妨碍我们去认识作品的作品存在。
现代什么是在康德超验的
形而上学
意义上的发展
答:
人文哲学 现代(人文哲学)是在康德”超验的
形而上学
“意义上的发展。超验——德国古典唯心主义哲学家康德的哲学用语。指超出一切可能经验之上,不为人的认识能力所及的,如上帝和不朽的灵魂等。康德认为超验的东西根本不是知识或纯粹理性的对象,而是意志或实践理性的必要假设,人的认识不能深入到超验的...
关于
形而上学
与唯心主义
答:
1、基本含义不同 唯心主义的基本含义,是在思维和存在、精神和物质的关系这个哲学基本问题上,认为精神(意识)第一性,物质第二性,精神决定物质,物质是精神的产物。
形而上学
在不同的语境下的意义,分两个方面,一个是指:以用超验的思辨方式研究非客观或者无形世界的哲学体系,而非科学研究现实世界的...
形而上学
时空观的错误
答:
1.
形而上学
时空观割裂时空与物质运动的联系,否认时空特性的相对性。相对主义时空观借口时空特性和人们时空观念的可变性、相对性,否认时空的绝对性、客观性,陷入唯心主义。2.唯心主义认为物质是由意识决定的否认了物质的客观性,过于强调意识的能动错误;在运动观上,同样否认运动的客观性和物质作为运动承担...
牛顿是一个
形而上学
的机械唯物主义者,“形而上学的机械唯物主义”是什...
答:
形而上学
唯物主义又称机械唯物主义。有广义和狭义之分,广义指用形而上学观点解释宇宙的唯物主义哲学;狭义指西方哲学史上第二种唯物主义形态,即16~18世纪的唯物主义哲学。 形而上学唯物主义 亦称机械唯物主义,唯物主义发展的第二种形态。以孤立的、静止的、片面的观点解释自然界和认识论问题的哲学学派...
可以说辩证法是对的
形而上学
是错的吗?
答:
附表:语言坐标与逻辑结构的配合 【问】:可以说辩证法是对的
形而上学
是错的吗?【答】:对与错这种说法,是要相对于某个基准点来说的,也就是说,针对不同的基准点,答案可能是不同的。对于上面的表格来说,针对这种基准点,辩证法是逻辑方向的,即表格中的辩证类,是对的;形而上学是语言方向的...
形而上学
论是什么意思
答:
形而上学
论是一种哲学思考方式,旨在研究存在的本质、根源和结构。该理论认为,存在是超越经验世界的,是本质上的真实,不可被感知或证明,但可以通过思考和推理来理解。形而上学论探讨的问题包括宇宙的起源、生命的目的、自由意志、上帝的存在等。其思想常常被认为是抽象和理论化的,但其影响却深远,对于...
形而上学
的通俗表达
答:
形而上学
的通俗表达是指对世界本质的研究,即研究一切存在者,一切现象(尤其指抽象概念)的原因及本源。简介:现代唯物主义,即辩证唯物主义和历史唯物主义,也称为马克思主义哲学。它是以自然科学、社会科学以及思维科学为依据,认为世界是普遍联系和永恒发展的一个整体 形而上学的观点是如下:1、唯物辩证...
形而上学
和辩证法的区别
答:
形而上学
和辩证法的区别如下:对某个概念的定义有两种方法(目前为止我了解到的)一种是归纳定义,一种是辩证定义,其实就是一个是逻辑学一个是辩证法。举个例子对“苹果”这个概念的定义,按逻辑学定义的话就是:首先“苹果”概念的上层是“水果”,需要借住“水果”这个概念才能定义“苹果”,苹果...
形而上学
,唯物主义,唯心主义三者什么区别?
答:
形而上学
是讨论世界本原的哲学,也称为第一哲学。唯物主义和唯心主义可以说是形而上学的内容。唯物主义认为物质是本原,精神是衍生物,物质决定精神。唯心主义认为精神是本原,物质是衍生物,精神决定物质。这就是主要区别
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