55问答网
所有问题
当前搜索:
幼儿情绪情感案例分析
幼儿
园中班
案例分析
精选
答:
我回到座位上,请全班小朋友坐好,然后说:“这一阵老师发现班里的小朋友之间有个坏毛病,不懂得谦让,为一点小
幼儿
园中班
案例分析
事就打架,而且有事情不找老师解决,老师你打我,我又打你。这样非常不好,既不知道尊重别人也没有礼貌,希望小朋友有事找老师帮忙。” 我说过这番话后,有很多小朋友都来找老师解决纠纷,...
大班个别
幼儿个案分析
范本【三篇】
答:
帅帅在班里是个比较特殊的
孩子
,是个比较以“自我中心”的孩子,不太主动和同伴交往;而在一些行为习惯上缺乏自我控制能力,比如进餐,一直有用手玩弄饭菜的不良习惯。对此,我在多次提醒教育无果后,产生了急躁的
情绪
,对他行为的批评语言开始简单化,用了诸如“帅帅,你怎么总是这么脏!”这样指向人而非理智地指向错误行...
幼儿
教育心理学
案例
答:
根据情绪发展的趋势原理加以
分析
。 【参考答案】
儿童情绪
发展的趋势表现在三个方面:社会化、丰富化和深刻化、自我调节化。 首先,引起
幼儿情绪
反应的社会性动因不断增加。食物、玩具等往往是引起早期儿童情绪的动因,所以,玩具碎了红红就会哭,得到巧克力就会笑。 其次,儿童情绪逐渐丰富和深刻化。早期儿童的情绪指向和体...
【大班
幼儿个案分析
与纠正】 幼儿个案分析大班
答:
孩子
过于自由散漫,学到的东西也比较少,现在明明所在
幼儿
园里受到的约束比以前要多也要严格;另一方面,明明转园之后很快升入大班,由于大班与小学的紧密衔接,教师会在平时的要求中考虑到孩子对小学环境的适应问题,为孩子顺利地入小学做一些必要的准备,比较明显的一点就是集体教学...
儿童
心理咨询
案例
及
分析
答:
案例分析
(一)从偏科和文字书写结构松散、笔画错乱等原因看,有生理和心理两方面原因 1、从生理原因看,从脑科学的角度讲,
儿童
的左右脑发育不均衡;左脑发育优于右脑,或者是两脑不能协同活动(不能对所接受的感觉信息进行合理加工)。因为左脑偏于对继时性信息的加工,而右脑偏于同时性信息的加工。也就是说语文学习...
幼儿
园
情绪情感
有哪些
案例
答:
情感
态度价值观:引导
幼儿
逐渐养成积极乐观的生活态度。教学重点、难点 教学重点:懂得
情绪
愉快有利于身体健康。教学难点:初步学习正确的方式排解不开心的情绪。活动准备 活动过程 步骤1:一、情景感知,理解每个人都有情绪。1、出示图片1(一个小朋友当时值日生之后露出甜甜地笑容。)问:图上的小朋友怎么...
幼儿
园小班
案例分析
精选集【三篇】
答:
幼儿
园小班
案例分析
精选集【一】 小班幼儿正处于自我意识萌发时期,往往会以自我为中心。有的幼儿霸占心理很重,认为什么都是我的,不会谦让;有的幼儿较胆怯,羞于交往,害怕对方拒绝自己,但其内心也是渴望能和同伴说笑游戏的;有的幼儿缺乏起码的礼貌知识,在活动中撞倒了对方或踩痛了对方连一句"对不起"部不说。因此...
整合版
幼儿
园
个案分析
【三篇】
答:
幼儿
园
个案分析
【三】 案例描述 1、晨间,老师发画册给幼儿讲故事,朋朋根本没有翻书,把书卷起来当话筒玩,惹得旁边几个
孩子
也跟他模仿,偶尔翻到走迷宫的那一页,指指画画。该收书了,他把书交给小桌长阳阳,突然抬脚踢了阳阳的胳膊。阳阳疼得哭起来,我责问他“为什么踢阳阳”他却回答说:“我踢老虎的!”书上走...
幼儿
园大班优秀
个案分析
答:
分析
: 整个活动的目标涉及
幼儿
的语言发展、
情绪
体验、
情感
发展、认知经验的积累等多个方面,同时又蕴含着幼儿交往能力、表达能力的发展要求,能从多个方面促进幼儿的整体发展。,同时也使幼儿掌握一些生活能力。 教学过程的反思分析 新《纲要》指出:幼儿园的教育是老师以多种形式引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。本...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
幼儿情绪不良的案例背景
中班幼儿情绪情感案例分析
学前儿童情绪情感案例分析
幼儿情绪表达生活案例分析
幼儿情绪案例分析的事例
幼儿情绪不稳定案例分析
幼儿园情绪案例分析与措施
具体的幼儿情绪的案例
幼儿情绪案例分析及解决办法