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幼儿审美具有
...事物表面的简单的形式美,这说明
幼儿审美感知具有
( )。
答:
【答案】:D 幼儿
审美感知
具有
肤浅性,只能感受事物表面的简单的形式美
。
...交往和操作活动获得美感,这说明
幼儿审美感知具有
( )。
答:
幼儿一般通过感知、交往和操作活动获得美感
,这说明幼儿审美感知具有行动性。
幼儿审美
感知
具有
什么性
答:
幼儿审美
感知
具有
什么性:情绪性 审美感知是对事物形式特征的整体把握,是将杂乱无章的对象形式改造成一定的形式,一定的结构完形。这当然同时也是它的主动性、选择性。它关注、选择对象的形式特征及其所暗示的东西,从完形中获得某种本质性的领悟。定义:知觉活动不是被动的将各种感觉要素加在一起,而是以...
幼儿审美具有
什么特性
答:
★思维型:思维型的人脑功能活动特点是倾向于分析和系统化
,倾向于比较概括和比较抽象的思维。★中间型:中间型的人,有的两种系统发展平衡但水准较低,有的两种系统发展平衡而水准较高。在社会生活中,大多数人都属于中间型。
幼儿审美
感知
具有
什么性
答:
幼儿的审美感知带有强烈的情绪性
。这种情绪性体现在他们对事物形式特征的整体感受上,即将无序的对象形式转化为有结构、有完整性的形态。这种转化既是主动性的体现,也是选择性的结果。幼儿关注并选择对象的形式特征及其所隐含的意义,通过完整的形式获得对本质的领悟。知觉活动并非被动地将各种感觉元素简单...
幼儿
对
审美
对象的理解发展有什么特点
答:
幼儿对审美对象的理解发展具有情绪性、肤浅性、行动性、灵性等特点。美本身具有感染性,幼儿通常从人和事物与自己需要的关系角度,来判断人和事物的美与丑。在幼儿眼中喜爱的、能满足需要的人和事物都是美的。幼儿的
审美感知
比较肤浅和表面化。幼儿对表面的、简单的形式容易感受,而对内在美、复杂的形式美的...
幼儿审美
取决于自身的内在规定性
答:
幼儿审美决于自身的内在规定性和结构与对象之间内在的适应性是因为
幼儿审美具有
的主动性。培养幼儿的想象力、创造力,提高幼儿感受美、表现美的能力,要在挖掘幼儿审美潜能方面选择并使用有效的手段:1、 观察认识事物;2、德育的渗透;3、参观美术作品展览。通过艺术综合教育活动,能促使幼儿的各种能力谐调...
幼儿
的
审美
意识有怎样的特点
答:
幼儿审美
意识的特点有:容易被外在特征吸引,比如特殊的形状和颜色;对和实物相像的形象更加感兴趣,真实感强的事物更容易引起幼儿注意。如何提高幼儿审美意识:1、要注意培养宝宝形成美的观念对宝宝进行审美教育,还要注意培养他们形成美的观念,使他们能够以内心积淀的美的知识、美的标准,美的观念去评价、衡量...
简介
幼儿
美感的特点及美育的任务
答:
幼儿
的
审美
感知比较肤浅和表面化。幼儿对表面的、简单的形式容易感受,而对内在美、复杂的形式美的把握,则要在幼儿末期才开始发展。美本身
具有
形象性的特点,而幼儿一般通过感知、交往和操作活动获得美感。受自我中心倾向的影响,幼儿容易将自己的情感、意志附加在他所感知的审美对象上。幼儿美感的培养 美感...
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