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幼儿内部言语自言自语的发展
皮亚杰
语言自言自语发展
的主要观点
答:
孩子这种
自言自语
(自语)的行为,在儿童心理学上将它称之为
内部语言
,它是在孩子
言语发展
过程中会出现的一个阶段。有研究表明:4-10岁的儿童所说的话中20-50%的是自语。2-3岁的儿童躺在床上的时候会发出一些声音和单词作为消遣。4、5岁孩子用自语作为表达想象和情绪的一种方式。更年长的孩子会以...
如何正确对待宝宝“
自言自语
”?
答:
由此可见, 幼儿自言自语是幼儿言语从外部言语向
内部言语
转化中的一种过渡形态,是
幼儿言语发展
过程中必然出现的正常现象。
幼儿自言自语的
形式主要有这样两种:(一) 游戏 言语。这是一种行动的伴奏。幼儿一边活动,一边自言自语。如幼儿建筑积木时,边搭边说,用言语说明或丰富行动内容的不足;绘画时,...
促进孩子
内部语言的发展
答:
随着学龄期
儿童
学习能力的发展和经验的积累,儿童在运算或阅读课文时的无声思维能力逐渐占优势,此时他们的
内部言语
逐渐复杂化。但在运算或阅读课文遇到困难的时候往往还会出现有声的外部言语。这表明儿童在学龄期并未发展出完善的内部言语,随着年龄的增长,内部言语会不断发展和完善。
幼儿的言语发展
有何特点?
答:
幼儿
期是儿童言语不断丰富的时期,是熟练掌握口头言语的关键时期,也是从外部言语逐步向
内部言语
过渡并初步掌握书面言语的时期。一、语音
的发展
随着发音器官的成熟,语音听觉系统的发展及大脑机能的发展,幼儿发音能力迅速加强,发音机制开始稳定和完善、基本能够掌握本族的全部语音(注:发音器官包括:呼吸器官、喉头和声带、口腔...
在孩子的某一个时期,会出现喜欢
自言自语的
现象,宝宝为何会自言自语?
答:
个人行为主动性具备更直观、更密切关系。
内部言语
要在
幼儿
阶段少年儿童外界语言
发展
成一定环节的前提下逐渐所产生的。在内部言语造成的过程当中,因为儿童一方面逻辑思维借助现象开展;另一方面,语言体觉调整功能尚不健全,没法操纵发声器官活动,那样出现了儿童自言自语的状况。
幼小的儿童具不具备产生
内部言语的
能力
答:
幼小的儿童不具备产生
内部言语
的能力。
内部语言
是在外部语言的基础上发生的,幼小的儿童没有内部语言。
幼儿言语的发展
是经历了外部言语,之后出现内部言语的过渡形式——出声的
自言自语
,4岁以后,儿童开始使用内部语言。内部言语是一种在外部言语的基础上发展起来,并逐渐从外部言语中分离出来的一种特殊言语...
幼儿的内部言语
通过哪两种形式
答:
①儿童
言语
中的问题言语和游戏言语,是儿童出生
自言自语的
两种形式游戏言语比较完整,详细,有丰富的情感和表现力。②问题言语比较简单,零碎,常常在困难时出现在语音方面,声母和韵母的发音随着年龄的增长逐步提高。③
幼儿
期是儿童学习语音的最佳时期。 ④词汇的数量不断增加;词汇的⑤内容不断丰富;词汇...
幼儿言语发展
的特点和规律?
答:
幼儿书面言语的产生如同口头言语一样,是从接受性的语言开始,即先会认字,后会写字;先会阅读,后会写作。2.过渡言语在外部言语向
内部言语的发展
中,有一种介乎外部言语和内部言语之间的言语形式,我们称之为过渡言语,即出声的
自言自语
。它体现了
幼儿言语的发展
所经历的由外到内的过程。皮亚杰(1926)把它称之为“...
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