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师说中的词类活用
《
师说
》
的词类活用
?
答:
《师说》词类活用 1.师者,所以传道受业解惑也:惑,
形容词作名词:疑惑的问题、糊涂的问题 2.吾从而师之:师,意动用法:以……为师
3.吾师道也:师,名词活用作动词:学习 4.其下圣人也亦远矣:下,名词活用作动词:不如 5.是故圣益圣,愚益愚:圣,愚,形容词作名词,圣:圣人,愚,笨...
师说中的词类活用
,特殊句式和虚词
答:
3、吾师道也: 师,
名词活用作动词:学习
4、其下圣人也亦远矣: 下,名词活用作动词:不如 5、是故圣益圣,愚益愚: 圣,愚,形容词作名词,圣:圣人,愚,笨拙的人 6、则耻师焉: 耻,意动用法:以……为耻 7、小学而大遗: 小、大,形容词作名词:小的方面、大的方面 8、吾未见其...
《
师说
》
的词类活用
有哪些?
答:
词类活用:
形容词
作名词:疑惑的问题、糊涂的问题 例句:师者,所以传道受业解惑也。译文:老师,是用来传授道、教授学业、解释疑难问题的人。释义:
1、疑惑;迷惑。2、使迷惑
。二、师 词类活用:意动用法:以……为师 例句:吾从而师之。译文:我(也应该)跟从(他)把他当作老师。释义:1、传授...
师说词类活用
,师说词类活用
答:
师说词类活用 (一)
名词的活用
1)名词作状语 则群聚而笑之(群,表动作的情态,成群)2)名词作动词 1.吾师道也(名词作动词,学习)2.其下圣人也亦远矣(名词作动词,低于)3)名词的意动用法 1.吾从而师之(名词的意动用法,以……为师)2.孔子师郯子(名词意动用法,以……为师)(二)形容词的...
《
师说
》
词类活用
是什么?
答:
其下圣人也亦远矣:下,
名词活用作动词
:不如。是故圣益圣,愚益愚:圣,愚,形容词作名词,圣:圣人,愚,笨拙的人。则耻师焉:耻,意动用法:以……为耻。小学而大遗:小、大,形容词作名词:小的方面、大的方面。吾未见其明也:明,形容词作名词,高明。位卑则足羞,官盛则近谀:卑、盛...
师说
词类活用
1.而耻学于师 2.孔子师郯子 3.小学而大遗
答:
1.而耻学于师(耻:以……为耻)2.孔子师郯子、苌弘(师:以...为师)3.小学而大遗(小:形容词
活用
为名词,小的方面,指“句读之不知”;大:形容词活用为名词,大的方面,指“惑之不解”)
位卑则足羞
词类活用
答:
师说词类活用 (一)
名词的活用
1.名词作状语 则群聚而笑之(群,表动作的情态,成群)2.名词作动词 ①吾师道也(名词作动词,学习)②其下圣人也亦远矣(名词作动词,低于)3.名词的意动用法 ①吾从而师之(名词的意动用法,以……为师)②孔子师郯子(名词意动用法,以……为师)(二)...
...假字和古今异义、实词多义、虚词多义、
词类活用
急啊!!!
答:
【
词类活用
】吾从而师之:师—意动用法,以……为师 师者,所以传道受业解惑也:惑-形容词作名词:疑惑的问题、糊涂的问题 是故[圣]益圣,[愚]益愚-圣、愚(带中括号的那个)-形容词作名词:圣人、愚人 小学而大遗-小、大-形容词作名词:小的方面、大的方面 位卑则足羞,官盛则近谀-卑、...
师说的
重点字词和特殊句式
答:
词类活用
:吾从而师之-师-名词作动词 师者,所以传道受业解惑也:惑-形容词作名词:疑惑的问题、糊涂的问题 是故[圣]益圣,[愚]益愚-圣、愚(带中括号的那个)-形容词作名词:圣人、愚人 小学而大遗-小、大-形容词作名词:小的方面、大的方面 位卑则足羞,官盛则近谀-卑、盛-形容词作名词:...
师说中的
古代文化常识
答:
师说中
文化常识 1.《师说》
中的
古汉语知识 知识点总结: 一、【通假字】 师者,所以传道受业解惑也-受:通“授”,教授授之书而习其句读-读:通“逗” 或师焉,或不焉-不:通“否” 二、【
词类活用
】 1、意动用法 (1)名词的意动用法 吾从而师之;孔子师郯子。师,以……为师 (2)形容词的意动用法 而...
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