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小学语文树和喜鹊教案
小学
一年级
语文
《
树和喜鹊
》原文、
教案
及教学反思
答:
从前,这里只有一棵树,树上只有一个鸟窝,鸟窝里只有一只
喜鹊
。树很孤单,喜鹊也很孤单。后来,这里种了好多好多树,每棵树上都有鸟窝,每个鸟窝里都有喜鹊。树有了邻居,喜鹊也有了邻居。每天天一亮,喜鹊们叽叽喳喳叫几声,打着招呼一起飞出去了。天一黑,他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里,安安静静...
小学
一年级
语文
《
树和喜鹊
》
教案
答:
【篇一】
小学
一年级
语文
《
树和喜鹊
》
教案
教学目标: 一、知识与技能: 复习巩固生字,能正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容。 二、过程与方法: 1、多种方法反复诵读中复习生字、词语,奠定牢固的语文基础。 2、通过观察图画,结合生活实际,与小组伙伴共同交流等方法来领会课文内涵,同时获得阅读方法的渗透。
小学
一年级
语文
《
树和喜鹊
》
教案
及教学反思
答:
1、齐读第一、二自然段,思考:什么是孤单?为什么
树和喜鹊
都很孤单?体会“只有”的意思 (相机板书:一棵树——一个鸟窝——一只喜鹊(孤单)2、你有过这种经历吗?周围没有朋友,没有家人,当时自己是怎么想的?感觉如何?3、看图体会树和喜鹊的心情然后有感情的朗读。4、树和喜鹊会一直这样孤单...
小学
一年级
语文
下册《
树和喜鹊
》
教案
答:
小学
一年级
语文
下册《
树和喜鹊
》
教案
【1】 教学目标: 知识与技能: 1、写田字格里的4个生字,做到笔顺正确。认识新笔画“横折弯钩” 2、正确认读11个生字。 3、借助汉语拼音朗读课文,背诵课文。 过程与方法: 1、充分发挥合作学习的优势,学生在互帮互学中熟记生字。 2、学生通过自读自悟质疑问难,通过小组...
小学
一年级
语文
下册《
树和喜鹊
》
教案
答:
随着画面的不断丰富,
树和喜鹊
由单个变成群体,由孤单变得快乐,故事生动形象地告诉学生:每个人都需要朋友,有朋友才会快乐。以下是 整理的相关资料,希望帮助到您。 【篇一】教学目标:1、正确认读十一个生字。2、借助汉语拼音朗读课文,了解课文内容。3、培养学生互助友爱的精神和合作意识。教学重...
小学语文
《
树和喜鹊
》优质
教案
答:
教材分析: 课文用生动的语句和细腻的语言描写了小鸟和小树由孤单到快乐的生活经历。告诉孩子们有了邻居,有了朋友,大家一同玩耍,一同游戏,才能享受快乐的生活。 教学目标: 知识与技能: 1. 会写本课“里、有、几、飞”四个生字,做到笔顺正确,并认识新笔画“横折弯钩”。 2. ...
《
树和喜鹊
》说课稿
答:
一、说教材 《
树和喜鹊
》是人教版
小学语文
第二册三单元第6课,这篇课文给我们描绘了小鸟和小树由孤单到快乐,一同玩耍,一同游戏,共同享受快乐的生活的过程。课文是一首优美的散文诗,又像是一幅的连环画,画面清新质朴,留给人丰富的想象空间。在教学过程中要联系实际生活理解“孤单”、“快乐”。学完...
小学
一年级
语文教学设计
五篇
答:
1、结合自己的生活实际,说说自己有过像
树和喜鹊
这样的经历和感受吗?展开讨论交流,培养学生的语言表达能力。 2、推荐诗歌《没有不好玩儿的时候》。 六、师生总结 5.
小学
一年级
语文教学设计
《雪地里的小画家》 第一课时 教学目标: 1、认识本课生字。 2、正确、流利地朗读课文,了解四种动物脚趾的不同形状及青...
小学
二年级下册
语文
教学反思范文5篇
答:
1.
小学
二年级下册
语文
教学反思范文 篇一 《
树和喜鹊
》是一年级下册第三单元的一篇童话,以三段式反复的结构,讲了树和喜鹊由孤单到快乐的经历,告诉学生:有了朋友,一起玩耍,才能享受快乐的生活。我将生字分成单个字“窝、都、静”,多音字“只、种、乐”以及词语“孤单、邻居、招呼”三类,并在集中识字和随文识字...
小学语文
单元说明和教材分析(一年级下册第三单元)
答:
一、对教材和丛书的分析 1.教材分析 本单元以“伙伴”为主题,围绕这个主题编排了《小公鸡和小鸭子》《
树和喜鹊
》《怎么都快乐》3篇课文。本单元的
语文
要素是“练习读好角色对话,引导学生通过朗读体会加上描述动作情状的词语使句子更生动,联系上文了解词语的意思,积累并运用词语”。《小公鸡和小鸭子...
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