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小学春晓古诗教案
春晓教案
答:
春晓教案
篇1 教学要求 1.会读会写5个生字,认读3个生字。 2.初步理解并用自己的话说说诗句的意思。培养学生的想像力和对美的鉴赏力。 3.朗读、背诵
这首诗
。 教学重难点 1.学会生字、朗读并背诵课文是重点。 2.指导理解诗句意思是难点。 课前准备 挂图、CAI课件、生字卡片。 教学时数 二课时 教学过程 ...
春晓教案
答:
根据课堂
教学设计
的基本原理,制定了以
古诗春晓
为主题的音乐的教学设计方案,本课主要采用探究学习和合作学习共存的方式。具体设计思路是:通过图片贺音乐引出古诗春晓,试着让学生用不同的方式或节拍曲调表现《春晓》,然后教学生用两种曲调学习歌曲,最后已合作的方式,男生女生合作一起演唱,教师用多媒体课件将音乐图片和视频...
古诗
《
春晓
》
教案
答:
古诗
《
春晓
》
教案
1 教学目标 1?自主学会本课生字,能正确、工整地书写,并能运用。 2?能正确、流利、有感情地朗读并背诵诗句,想象诗句所描绘的画面,感受春天的美好。 3?搜集描写春天的诗句,激发学生热爱大自然、热爱春天的情感。 教学重、难点 理解古诗的大意,想象诗句所描绘的情境,感受春天的美好。 教学准备 ...
人教版一年级下册语文第4课《
古诗
两首》
教案
答:
人教版一年级下册语文第4课《
古诗
两首》
教案
(一)
春晓
一、教学要求 1.学会本课5个生字。认识“晓、眠、啼”3个字。2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。二、教材说明 本课是一首古诗,作者孟浩然。“春晓”指春天拂晓时的情景。诗句的意思是:春夜,睡得香甜,不知不觉天就...
小班
古诗
《
春晓
》
教案
答:
4. 活动评价:评价幼儿在活动中的表现,如是否能理解
古诗
内容,是否能按古诗节律朗诵等。5. 活动反思:教师在活动结束后,对教学活动进行反思,总结活动的优点和不足,为以后的教学活动提供参考。以上是我整理的小班古诗《
春晓
》
教案
,希望对大家有所帮助。在教学过程中,教师应根据幼儿的实际情况,灵活...
一年级
春晓
的
教案
答:
1、刚才有位同学吟诵了《
春晓
》
这首诗
,你们看,唐朝诗人孟浩然多了不起,仅仅用了20个字就描绘了春天的`美景,下面就让我们共同来感受这美妙的诗句吧!——师生共同诵读
古诗
。2、提问:读了这首诗,你感受到了春天的哪些美景呢?3、师:大家说的太好了,面对这么美丽的春光,我们的诗人孟浩然不禁吟到:“...
一年级语文下册《
春晓
》
教学设计
答:
(1)指导学生通过查字典说说“晓”“眠”“觉”“啼”“知”等词的意思。(2)同桌交流,互相说说诗句的意思,然后说给全班的同学听,同时屏幕上打出
古诗
意思的图画,初中三年级语文
教案
《语文 - 《
春晓
》》。教师要告诉学生,古诗语句由于字数的严格限制,常常要省略一些词语,要联系上下文和题目补充...
古诗
《
春晓
》说课稿
答:
说课的内容是苏教版
小学
语文二年级下册的《
古诗
二首》中的第二首《
春晓
》。这首古诗的作者是唐代墨客孟浩然。是作者春晨即兴之作。它形貌的重要是春天清晨的景致,鸟雀随处鸣叫,颠末一夜的风雨,地上随处是落花。可以说字里行间都流荡着春晨的浓浓气味,表露着作者喜春、爱春、念春、惜春的春恋之情,为读者勾画出...
语文一年级下册《
春晓
》说课稿
答:
《
春晓
》这首
古诗
是
小学
语文一年级下册《古诗两首》中的第二首。作者是唐代伟大诗人孟浩然。
这首诗
给我们展现的是雨后清晨的春景图。它看似平淡,却韵味无穷。不写繁花似锦,不写芬芳醉人,只用寥寥数笔,就把那不经意的一瞬间感受到的浓浓春意勾勒得淋漓尽致。 根据教材内容和低年级古诗教学的要求,确定本课教学目标为...
幼儿园小班
古诗春晓教案
答:
让幼儿通过图片,理解并感受古诗的意境,初步学习古诗。在音乐的伴奏下,按古诗的节律进行朗诵。下面是我分享的幼儿园小班
古诗春晓教案
的相关教案,老师们快来看看吧!幼儿园小班古诗《春晓》教案 《春晓》活动目标:1、通过图片,理解并感受古诗的意境,初步学习古诗。2、在音乐的伴奏下,按古诗的节律进...
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