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小学数学应用题做题美观图片
如何在
小学数学
教学中指导学生画图
答:
4、线段
图
一些题目条件多,条件之间关系复杂,一时难以解答。可画线段图表示,寻求
解题
的突破口。如,光明
小学
六年级毕业生比全校总人数的还多30人。新学期一年级新生人学360人,这样现在比原全校总人数增加了。求原来全校学生有多少人?从图中可以清楚看出,(360-30)人与全校人数的(+)相对应,...
谁能解答?
答:
(4)解答连乘连除
应用题
。(5)解答三步计算的应用题。(6)解答小数计算的应用题:小数计算的加法、减法、乘法和除法的应用题,他们的数量关系、结构、和
解题
方式都与正式应用题基本相同,只是在已知数或未知数中间含有小数。答案:根据计算的结果,先口答,逐步过渡到笔答。( 7 ) 解答加法应用题:...
怎么解答
小学数学应用题
?
答:
1、实物演示法利用身边的实物来演示
数学题目
的条件和问题,及条件与条件,条件与问题之间的关系,在此基础上进行分析思考、寻求解决问题的方法。这种方法可以使数学内容形象化,数量关系具体化。比如:数学中的相遇问题。通过实物演示不仅能够解决“同时、相向而行、相遇”等术语,而且为学生指明了思维方向。...
适合
小学
的学
数学应用题
及答案
答:
(6)解答小数计算的
应用题
:小数计算的加法、减法、乘法和除法的应用题,他们的数量关系、结构、和
解题
方式都与正式应用题基本相同,只是在已知数或未知数中间含有小数。 答案:根据计算的结果,先口答,逐步过渡到笔答。 ( 7 ) 解答加法应用题: a求总数的应用题:已知甲数是多少,乙数是多少,求甲乙两数的和是多少。
三年级
小学生数学应用题
及答案(20道)
答:
三年级
小学生数学应用题
及答案(1-10道)1、小明家、小红家和学校在同一条路上。小红家到学校有312米。小明家到学校只有155米。小明家到小红家有多远?(他们两家和学校的位置可能有几种情况?)两种情况:第一种是在学校的同一侧:312-155=157(米)第二种情况:在学校的两侧:312+155=467(米)答:...
小学
六年级
数学应用题
答:
六年级
数学应用题
1、甲乙两车同时从AB两地相对开出。甲行驶了全程的5/11,如果甲每小时行驶4.5千米,乙行了5小时。求AB两地相距多少千米 ?2、一辆客车和一辆货车分别从甲乙两地同时相向开出。货车的速度是客车的五分之四,货车行了全程的四分之一后,再行28千米与客车相遇。甲乙两地相距多少千米?3、甲乙两人绕城而...
六年级分数
应用题解题
技巧有哪些?
答:
六年级分数
应用题解题
技巧包括但不限于:1、正确的找单位“1”是解决分数应用题的前提。不管什么样的分数应用题,题中必有单位“1”。正确地找到单位“1”是是解答分数应用题的前提和首要任务。2、正确的找对应关系是解分数应用题的关键。每道分数应用题都有数量和分率的对应关系,正确地找到所求数量...
怎样做好
小学数学应用题
答:
如何做好
小学数学应用题
?一、培养学生养成良好的审题习惯。应用题的难易不仅取决于数据的多少,往往是由应用题的情节部分和数量关系交织在一起的复杂程度所决定。同时题目中的叙述是书面语言,对学生的理解会有一定的困难,所以
解题
的首要环节和前提就是理解题意,即审题。二、让学生经常进行判断和分析数量...
小学数学
非常有效的“画图”
解题
法!
答:
-02-
小学数学
“画图”
解题
立竿见影 根据审题的内容画图,把该题的条件、问题在图上表明,借助线段图或实物图把抽象的数学问题具体化,还原本来的面目,从而找到解决问题的方法,从图中一下子就可以找到答案,而且通过画图也能很快找到自己的错误。很多小学生做
应用题
,就知道看题目,草稿纸也不用,...
一年级
数学应用题
答:
一年级
数学应用题
1 1、树上有10只鸟,飞走了7只还剩下多少只鸟? 2、小明第一天写了8个大字,第二天写了10个大字,两天一共写了多少个大字? 3、 盘子里共有10个苹果,小红吃了4个,还剩多少个? 4、 小云做了7朵花,又拿来3朵,现在有多少朵花? 5、 小军两次用了10支铅笔,第一次用了6支,第二次用了几...
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