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小学化对幼儿身心发展的伤害
试述
幼儿
教育
小学化的
危害。
答:
(1)影响幼儿身体的正常发育
幼儿时期,是身体各种机能迅速发育的时期,尤其是高级神经系统和骨骼肌肉的发育,常会使他们不停顿地活动,在活动中得到发展。如果把孩子限制在狭小的教室里,每天几小时静坐,将会使某些部分神经细胞长期处于抑制状态,严重制约身体各机能的迅速发育。(2)制约幼儿智力的发展 ...
简述
幼儿
园“
小学化
”的危害。
答:
5、加重家庭教育的负担:幼儿园“小学化”主张强化学术教育
,让幼儿在幼儿园时就开始接受识字、算数等学科的教育,这对家庭教育来说可能会造成很大的压力和负担,家长需要花费更多时间和精力进行补充教育。6、
削弱幼儿的创造力
:过度注重学术教育和考试成绩,可能会限制幼儿的创造力和想象力的发展,阻碍幼儿在...
小学化
教育
对幼儿的
影响
答:
1、不利于幼儿的身体发育
,学龄前幼儿正处于身体发育阶段,如果强制要求长时间集中注意力,他们大脑就容易疲劳,会对神经系统产生伤害,使幼儿表情变得呆板。把幼儿长时间封闭在教室里,束缚在座位上,限制了幼儿活动的自由,使幼儿缺乏骨骼和肌肉运动,会使幼儿过早产生驼背,不利于幼儿骨骼、肌肉的发育。长...
幼儿园逐步
小学化
,这
对幼儿
会有哪些影响?
答:
3,
挫伤孩子自尊心
如果在幼儿阶段过多地学习了小学知识,上小学一年级时不用花多大力气就可以获得好成绩,会使这些儿童养成不爱动脑、不爱思考、死记硬背的不良习惯。提前学习只能使孩子一时领先,让孩子在学习上体会到的是一种由高峰渐渐滑向低谷的感觉,这样会挫伤孩子的自尊心。4,
影响孩子全面发展
...
幼儿
教育“
小学化
”倾向是一个社会性的话题,请试述幼儿园“小学化”倾...
答:
④影响教师发展
。幼儿园教育“小学化”使幼儿教师习惯于简单的管理和灌输,缺乏对幼儿教育规律的探究和保教业务的钻研,影响其专业成长,⑤偏离办园宗旨。幼儿园以各种名目举办特长班、兴趣班,乱买滥购教材和教辅资料,向幼儿家长违规收费,严重脱离了幼儿园的办园宗旨和保教任务。
幼儿园
小学化
教学
对幼儿的
危害有哪些
答:
一是
对幼儿
的身体
发展
有害。幼儿正处于长身体阶段,机体和神经系统都还比较弱。幼儿如果长时间地集中注意,大脑容易疲劳,会造成神经系统
的伤害
,并引起心理上变化,如表情呆板等。过早、过多的规范性学习还会导致幼儿近视、驼背、消瘦等身体不良症状产生。二是对幼儿的心理发展有害。过早地对幼儿实施
小学
...
幼儿
教育
小学化
有什么危害
答:
幼儿教育
小学化的
危害如下:1、违背幼儿天赋天性。把幼儿当作小学
孩子
教,过早开发幼儿智力,会
损害幼儿
的学习兴趣。2、影响幼儿身体健康。把幼儿封闭在教室里,束缚在座位上,限制了幼儿活动自由,使幼儿缺乏肌肉和骨骼运动,心肺功能缺少应有的锻炼,身体发育受到
伤害
;过早书写会造成幼儿手指发育畸形。3、...
学前教育
小学化的
危害及措施
答:
会导致幼儿过早的近视、驼背等,严重危害幼儿的身体健康。3、危害了幼儿的心理健康。3—6岁幼儿的心理
发展
还不完善,还不具备“
小学化
”式的集中学习能力,过早的
对幼儿
实施小学教育,强制性地让幼儿进行学习,剥夺了他们“玩”的时间,远远超出了他们的心理发展水平,违背他们的认知水平、认知能力和认知...
请根据幼儿园教育的特点和
幼儿身心发展的
规律,论述幼儿园教育为什么不...
答:
(2)
幼儿身心发展的
规律体现在:顺序性、阶段性和不平衡性。幼儿教-育必须遵循循序渐进的原则,无论是知识的学习、能力的培养还是品德的养成,都应该由简入繁、由易到难、由具体到抽象,逐步推进。在
幼儿的
发展中,各个
孩子的
发展程度也是有差别的,要注意到个体差异,因材施教。(3)幼儿教育
小学化
...
请谈谈你对“
幼儿
教育
小学化
”的看法?
答:
一是违背了
幼儿发展
规律,不利于幼儿健全人格的形成,严重
损害
了幼儿心理健康。 二是遏制幼儿智力的全面发展,错过了幼儿教育的“关键期”。学前教育“
小学化
”强调向幼儿“灌输”知识,忽视幼儿在游戏中主动、探索性的学习。三是不利于幼儿身体的正常发育,危害了
幼儿的
身体健康。学前阶段的幼儿正处于长身体的...
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