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如何坚持评价主体多元化
在评价中,
如何
实现
评价主体
的
多元化
和评价方式的多样化?并举例说明...
答:
①评价主体的多元化是指教师、家长、同学及学生本人都可以作为评价者,
可以综合运用教师评价、学生自我评价、学生相互评价、家长评价等方式
,对学生的学习情况和教师的教学情况进行全面的考查。例如:每一个学习单元结束时,教师可以要求学生自我设计一个“学习小结”,用合适的形式归纳学到的知识和方法,学习...
英语教学评价中,
如何
实现
评价主体
的
多元化
和形式的多样化?
答:
(2)为了使评价有机地融入教学过程,
应建立开放和宽松的评价氛围,鼓励学生、同伴、教师以及家长共同关注和参与评价,实现评价主体的多元化
。(3)
提倡形成性评价与终结性评价相结合
,既关注结果,又关注过程,以形成性评价为主;定性评价与定量评价相结合,以定性评价为主;他评与自评相结合,以自评为主;...
怎样
对孩子进行
多元化评价
?
答:
一、评价主体的多元化
教师对学生的评价要及时、全面、有效,关注学生的学习过程,学生更是评价的主体
。教师可运用自我评价、生生评价、小组评价、师生评价等,
客观、全面地评价课堂中的学习活动
。
教师应学会倾听
,引导学生参与评价,给予学生充分参与评价的机会。教师只有善于发现学生问答中富有价值和意义的充...
如何
建立
多元评价
体系?
答:
1、连续观察与面谈:通过对学生较长一段时间的连续观察或面谈
,记录学生在课程完成目标上的表现,从而作出评价。这种方法作出的评价客观深入,但花费的时间较长,精力较多,适用于对学生某一方面或某一段时间内的表现作出评价。2、实践活动评价:实践活动评价包括科学探究、实验、调查、科技制作、演讲表演、...
如何
实现
多元化
的课程
评价
答:
我认为应从以下几个方面入手:
一、评价主体的多元化 教师对学生的评价要及时、全面、有效,关注学生的学习过程,学生更是评价的主体
。教师可运用自我评价、生生评价、小组评价、师生评价等,
客观、全面地评价课堂中的学习活动
。
教师应学会倾听
,引导学生参与评价,给予学生充分参与评价的机会。教师只有善于...
简述贯彻
多元化
原则的基本要求。
答:
多元化
原则是指教育评价的主体、评价内容、评价标准、评价的方式方法应该是多样性的,而不是单一的。贯彻这一原则的基本要求:(1)
评价主体
的多元化;(2)评价内容的丰富性和评价标准的差异性;(3)评价方法的多样性;(4)注意多元评价的适用范围。
如何
在课堂教学中实施
多元化评价
答:
一、
多元化
的
评价主体
,让课堂充满和谐 评价是促进学生自我教育和自我发展的有效方式。传统的课堂评价,教师几乎成了唯一的评价主体,教师是学生发展及其学习状况的裁判员或者“法官”,教师评价的结果具有绝对的权威性。新课程理念在课堂评价方法上要求打破教师一统天下、主宰课堂、垄断评价的现状,提倡开展学生...
如何
在英语教学中实施
多元化评价
答:
教学评价应该是形式多元的,因为学生千差万别,如果采取单一的评价,学生的个性得不到彰显,学生作为课堂教学的主体地位将会成为空谈。因此,需要在初中英语中构建教学多元评价体系,以便学生能主动参与其中,通过参与获得多元的发展。1.
评价主体
的
多元化
以往的课堂评价是由教师主导的,学生没有参与到课堂教学的...
多元评价
有哪些多样化的评价方法
答:
评价主体多元化
主要体现在:参与评价活动的人除了教师外,还可以包括专职的评价机构、教育决策机构、学校管理人员、学生家长、学生群体和个体以及学校以外的其他有关人员。充分发挥评价主体的作用,使评价结果更为客观,激发学生的学习积极性。2、评价内容多维化 美国心理学家加德纳的多元智能理论认为人至少有7...
简答题
怎样
体现数学学习
评价主体
的
多元化
答:
评价主体
的
多元化
学生是学习的主体,在各类的评价活动中,学生都是积极的参与者和合作者,因此应建立开放、宽松的评价氛围,鼓励学生、同伴、教师和家长共同参与评价,实现评价主体的多元化,帮助学生在自我评价、互相评价师长评价中不断反思,认识自我,从而实现自主学习和发展。 一、教师评价 教师...
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