55问答网
所有问题
当前搜索:
坐井观天教学板书
二年级语文
教案
《
坐井观天
》
答:
二年级语文
教案
《
坐井观天
》1 教材说明: 这篇课文是一则寓言。讲的是一只小鸟和一只一直住在井底的青蛙争论天究竟是大还是小的故事。告诉我们思考问题和认识事物要眼界开阔,不要受自己已有经验的局限,才能正确全面地认识事物和反映问题。否则就会像青蛙那样目光狭小,却自以为是。课文共七个自然段,一至三段讲小鸟落...
二年级语文
坐井观天教学
设计
答:
二年级语文
坐井观天教学
设计 篇1 教学内容分析 《坐井观天》是一则寓言故事,根据《庄子.秋水》改写。课文通过简短而传神的对话,讲述了一个有趣且寓意深刻的故事:小鸟飞到井边喝水,与青蛙发生了争论。青蛙整天坐在井底,认为天只有井口那么大,小鸟却说天空无边无际。小鸟很无奈,只能请青蛙自己跳出来看一看。寓言...
二年级寓言《
坐井观天
》
教案
答:
2、学习生字 ①井(拼音:后鼻音;笔顺:强调第三笔是撇,第四笔是竖) ②观(谁能用加一加的方法来记一记,左边的“又”字的捺变成了点,右边有个见字,所以“观”就是看见的意思。)3、理解“
坐井观天
”,坐井观天是什么意思呢?(坐在井里看天)4、
板书
课题...
《
坐井观天
》优秀
教学
设计
答:
《
坐井观天
》是一篇传统课文,以青蛙和小鸟的对话展开故事情节。本课设计以新颁布的《语文课程标准》为依据,把“对话”作为
教学
的主要内容,把“读”作为感悟理解“对话”的重要学习方法,让学生读中明理,读中悟趣。在朗读技巧的运用上,允许学生有不同的个性化朗读处理,使学生的主体地位得到充分体现。 【教学过程】 ...
《
坐井观天
》优秀
教学
设计
答:
1.有关水井的
教学
挂图一幅、小鸟图一幅。 2.本课课文录音带一盒及注音生字卡。 四、教学时间: 两课时。 五、教学过程: 第一课时 一、揭示课题 1.
板书
课题:
坐井观天
2.张挂教学挂图。板书:观。讲解字形、字义。 3.解释课题:坐井观天,就是坐在井里看天。 4.提出问题:谁坐在井里看天呢?在井里...
坐井观天教案
答:
情感态度与价值观:认识到青蛙鼠目寸光、自以为是的错误;培养学生看问题、认识事物时要站得高、看得全面的意识。
教学
重点、难点:教学重点:课文第四自然段至第七自然段小鸟与小青蛙的对话。教学难点:理解“
坐井观天
”的寓意。教学过程:一、新课导入 情境导入:出示课件,一张图片,“一望无际,...
小学二年级语文《
坐井观天
》经典
教案
答:
教学
过程: 一、联系已有知识导入 1、你学过什么寓言故事吗?(《狐狸和乌鸦》、《兔兄弟和老鹰》……)你们读过什么寓言故事?(《狼和小羊》、《两只狮子》……) 2、师小结:看来你们都是爱读书的好孩子。今天,我们再来学习一个新的寓言故事叫《
坐井观天
》。(再
板书
)。 3、齐读课题:坐井观天 [课题的导入从...
小学语文《
坐井观天
》
教案及
逐字稿
答:
五、
板书
设计
坐井观天
小鸟站在井沿天空无边无际 青蛙坐在井底
天空井
口那么大 位置不同,眼光不同——跳出来,放开眼光,看的更远。 六、
教学
反思 《坐井观天》试讲逐字稿 题目:《坐井观天》 一、导入 上课,起立,同学们好,请坐。上课之前,老师先问大家,大家以前听过童话故事吗?同学们都说听过,这...
部编版《
坐井观天
》
教学
设计
答:
《
坐井观天
》出自于人民教育出版社二年级上册读本。该成语原见于《秋水》,用来比喻和讽刺眼界狭窄或学识肤浅之人。下面是我整理的部编版《坐井观天》
教学
设计,欢迎阅读借鉴,希望对您有所帮助。教学内容分析 《坐井观天》是一则寓言故事,根据《庄子。秋水》改写。课文通过简短而传神的对话,讲述了一...
二年级语文上册《
坐井观天
》
教学
设计二年级
答:
教学
目标:1、识记“沿、答”等9个生字,读准多音字“哪”;理解词语“井沿、大话、弄错、无边无际”;学写“观、喝、渴”3个字。2、读懂、读好小鸟和青蛙的3组对话,并分角色朗读,初步感知寓意。教学过程:一、补写课题,引入新课 1、教师出示课题《
坐井观天
》,让学生填空。2、学生观察“观...
1
2
3
4
5
6
涓嬩竴椤
其他人还搜
坐井观天教学板书设计
大班语言《坐井观天》教案
坐井观天的导入语
幼儿园坐井观天寓言故事教案
部编坐井观天教学设计一等奖
人教版小学语文小蝌蚪找妈妈课文
坐井观天思路导图简单
坐井观天教学设计案例与评析
语言坐井观天教案