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伤仲永和孙权劝学的
比照阅读
答:
二、《
伤仲永
》与《
孙权劝学
》
比较
《伤仲永》与《孙权劝学》都阐明了学习的重要性,但却是一反一正,《伤仲永》一文中方仲永因不使学而泯然众人矣;《孙权劝学》一文中吕蒙因就学而让鲁肃刮目相看。这一反一正既让学生明白了一个道理可从反面说,也可从正面说。三文中,《伤仲永》与《孙权劝学》...
<
孙权劝学
>
与
<
伤仲永
>
比较
有什么异同的地方
答:
可将本文与《
伤仲永
》一文作
比较
阅读。前者写吕蒙“当涂掌事”之后,经
孙权
劝说“乃始就学”,其才略很快就有了惊人的长进;后者写出方仲永幼年聪慧过人,却因其父“不使学”而“泯然众人”。两文的内容都有与学习有关,却一正一反,一是年长好学,学有所成,一是幼年不学,毫无所成,从不同的方面...
孙权劝学与伤仲永的对比
赏析
答:
1:两篇的内容都与学习有关,却一正一反,
《孙权劝学》是年长好学、学有所成;《伤仲永》是幼年不学、竟无所成.但都是从不同的方面说明了学习的重要性.
《伤仲永》是通过写仲永从小天资过人,但后来却因为“父利其然也”而不使学,最后变成“泯然众人矣”的事.说明人的天资和后天成才,是与教育有必...
《
孙权劝学
》
与
《
伤仲永
》
相比
,两篇文章有何异同?
答:
《
孙权劝学
》和《
伤仲永
》两篇文章,从内容上来看,都与学习有关,却恰好一正一反,从不同的方面说明了学习的重要性。吕蒙接受孙权的劝告,在繁忙的军务之余学习看书,其才略很快有了惊人的进步,使鲁肃不得不“刮目相待”;方仲永幼年聪慧过人,却因其父“不使学”,“利其然”而变得“泯然众人”。
《
伤仲永
》和《
孙权劝学
》从内容和写法上进行
比较
,有什么异同
答:
一、《伤仲永》和《孙权劝学》两文选材角度不同
:1、《伤仲永》从反面写学习的重要性。写天资聪颖的方仲永因其父贪图眼前小利“不使学”,成人后变得平庸无奇。2、《孙权劝学》从正面写学习可以激发人的潜能。写吕蒙接受孙权的劝诫,在繁忙的军务之余,读书学习,使鲁肃不得不“刮目相待”。二、例举...
伤仲永与孙权劝学的对比
答:
《
伤仲永
》对我们改良教育观人才观均具深刻的启示。启示一:人的成长关键在后天接受学习提高自身素质。方仲永的通达聪慧是天赋的,其天资比一般有才能的人高得多,而最终成为一个平凡的人,是因为他没有受到后天的教育。像方仲永这样天赋高的神童,如此天生聪明,如此有才智,没有受到后天的教育,尚且要成为...
伤仲永与孙权劝学的
异同
答:
1)《
伤仲永
》这篇文章以方仲永的事例,说明人受之于天虽异,但还得受之于人,否则就将复为众人,进而说明未受之于天者,本来就是众人,如果不受之于人,恐怕连作“众人”也难,而且强调了后天学习的重要性,表现了王安石早期朴素的唯物主义思想。2)《
孙权劝学
》此文记叙了三国时期吕蒙在孙权劝说下...
《
伤仲永
》和《
孙权劝学
》从内容和写法上进行
比较
,有什么异同
答:
1、《
伤仲永
》是通过写仲永从小天资过人,但后来却因为“父利其然也”而“不使学”,最后变成“泯然众人矣”的事,表达了作者对这位“神童”最终“泯然众人矣”的惋惜之情。说明人的天资和后天成才,是与教育有必然关系的。2、《
孙权劝学
》写的是吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”,其才略很快就有惊人的...
孙权劝学
和
伤仲永的
区别 求学方法有什么不同
答:
解题思路:先说《
孙权劝学
》的求学方法,再说《
伤仲永
》的求学方法,在总结并说出不同。答:吕蒙先天虽不聪慧,但经过后天的努力学习,最终成材;方仲永先天聪慧,但后天的教育与学习没有达到要求,最终“泯然众人”不同:一个先天不聪慧但后天努力最终成材,而另一个则与之相反。
《
孙权劝学
》
与
《
伤仲永
》
相比
,两篇文章有何异同?
答:
明确:从内容上看,两篇文章都与学习有关,但正好一正一反,从不同方面说明了学习的重要性。吕蒙是中年好学,学有所成;仲永是少年不学,一事无成。从写法上看,《
孙权劝学
》以对话为主,加以侧面描写,来表现吕蒙的长进;而《
伤仲永
》则借事说理,先叙后议,来说明学习的重要性。
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