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主题阅读的概念界定
什么是主题阅读?
主题阅读的
步骤是怎样的?
答:
1、根据主题,找到相关的情节 要进行主题阅读
,首先要有一个比较宽泛的主题,比如“爱”、“电影”、“心理学”等,根据这些主题往往通过书名就能找到你想读的书了。再进一步缩小主题,比如“亲情”、“电影史”、“积极心理学”等。随...
《如何阅读一本书》第二十章
阅读的
第四个层次:
主题阅读
答:
主题阅读就是根据一个主题找两本以上的书去读,了解这个主题的反正两方面,或者观点的概念及由来
。这里出现的第一个问题就是你心中确定的主题是否明确,了解了一部分知识后是否需要修正。你确定一个主题后,先找关于这个主题的一系列书籍进行检视阅读,快速了解那些书籍是有帮助的,那些是无关紧要的,确定...
什么是“
主题阅读
”?
答:
主题阅读必须有持续的“整款”时间。主题阅读可以是生活里轻松愉快的任何一个主题
。- 03 - 一、在主题阅读中,检视阅读所扮演的角色 检视阅读:第一步是浏览,第二步是粗浅地阅读 其重要作用:对主题有个清晰的概念;简化你的书单。二、 主题阅读的五个步骤 步骤1: 找到相关的章节。步骤2: 带引...
阅读的
最终目标—
主题阅读
答:
主旨是由词义组成的,在
主题阅读
中,我们要自己要建立词汇,也得建立起一组不偏不倚的主旨。最好的方法是列出一些可以把我们的问题说得比较明白的问题,然后让作者来回答这些问题。 四、
界定
议题 如果一个问题很清楚,我们也确定各个作者会用不同的方式来回答,这个议题就被定义出来了。不同作者会对同一个问题有不同...
如何
阅读
一本书(2)
答:
在进行主题阅读时,我们要明白所有搜集的书籍都是为“主题”,我们要对自己研究的主题有一个清晰概念认知
。为了“主题”我们需要从不同类型的书籍中寻求问题和议题。阅读的顺序不一定完全按照书籍的目录安排,而要按需所取。因此在阅读一个系列的书时,我们要使用“检视阅读”而非“分析阅读”。 此外,这也是一个简化阅...
如何进行
主题阅读
答:
我们界定了议题,就知道不同的问题,不同的作者有什么样的不同的说法了。最后一个步骤叫分析讨论。分析讨论就是我们要把问题和议题按照顺序去排列,比较共通性的议题就放在前面,各个议题之间的关系也清楚
的界定
了出来。最后我们要分析和讨论一下,然后才能够去做判断。多进行
主题阅读
,你的认知就会越...
《如何
阅读
一本书》摘录
答:
(1)针对你要研究的主题,设计一份试验性的书目。你可以参考图书馆目录、专家的建议与书中的书目索引。 (2)浏览这份书目上所有的书,确定哪些与你的主题相关,并就你的主题建立起清楚
的概念
。 二、
主题阅读
:阅读所有第一阶段收集到的书籍 (1)浏览所有在第一阶段被认定与你主题相关的书,找出最相关的章节。 (2)...
读《如何
阅读
一本书》第二十章
答:
主题阅读方法:收集好书目,检视书单上所有的书。(在做检视阅读之前,绝不要用分析阅读来阅读。/检视阅读的功能:一、它会让你对自己想要研究的主题有个清晰
的概念
;二、它会简化你的书目到一个合理的程度。)锁定目标。
主题阅读的
五个步骤:步骤一,找到相关的章节,你及你关心的主题就是重点,其他...
如何做
主题阅读
?
答:
在具体实践的 过程中,我们不用每个步骤都做,我做的大多数
主题阅读
,对立的观点比较少。如果涉及对立观点,“厘清问题”和“
界定
议题”就非常重要,不然主题阅读做着做着就跑题了。三,主题阅读和PBL项目制学习 项目制学习当中,主题阅读是很重要的一块。主题阅读有浅有深,最难的主题阅读应该是为写...
如何在农村小学开展
主题
性
阅读的
探究
答:
三、课题
概念的界定
课题中“拓展性
主题阅读
”是指以语文教材为中心,根据教材的编排体系(教材中各单元均有一个明确的
阅读主题
),提炼出阅读主题,在课堂教学中渗透,特别是在课外阅读中加以有效引导,让课外阅读成为课内阅读有凭借和依托,课外阅读成为课内
阅读的
扩展和补充,从而增加课外阅读量,提高学生课外阅读的兴趣和...
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