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中国幼儿教育家都有谁
中国
最有名的三个
幼教
专家是谁?
答:
1、李跃儿
,原名李跃春,1958年4月1日生,来自宁夏银川,著名儿童教育专家,美术教育家、油画家,曾入围“中国油画三百家”;后由美术教育转入幼儿教育,上海行健职业学院学前教育系特聘教授;曾为《父母》杂志教育答疑专家、央视少儿频道签约专家。创办“李跃儿芭学园”。2、
孙瑞雪
,儿童教育专家,自上世纪...
中国
当代十大
教育家
是谁?
答:
1、张伯苓
,原名寿春,字伯苓,后以其字行世,天津人,中国现代职业教育家,私立南开系列学校创办者。2、
陈鹤琴
,浙江上虞人,是中国著名儿童教育家、儿童心理学家、教授,中国现代幼儿教育的奠基人。陈鹤琴一生主要从事于一系列开创性的幼儿教育研究与实践,曾编写幼稚园、小学课本及儿童课外读物数十种,设...
中国
的福禄贝尔
教育家
:
陈鹤琴
答:
陈鹤琴
,1892年3月5日出生于浙江上虞,这位杰出的教育家、儿童心理学家,以其卓越贡献在中国幼儿教育领域留下了深远印记。他1914年毕业于清华大学,随后赴美深造,1919年在哥伦比亚大学荣膺硕士学位。回国后,陈鹤琴投身教育事业,他的足迹从南京高等师范学校开始,直至成为中国现代幼儿教育的基石。1. 陈鹤琴...
我国
著名的
幼儿教育家陈鹤琴
以自己的孩子为观察对象研究儿童的一般发展...
答:
1、提供真实的观察情境:陈鹤琴作为一位幼儿教育家
,具有丰富的教育经验和理论知识。通过以自己的孩子为观察对象,他能够提供一个真实的、贴近生活的观察情境,从而更准确地了解儿童的身心发展特点。2、避免干扰因素:以自己的孩子为观察对象,可以避免其他干扰因素对观察结果的影响。因为是自己孩子,所以更能...
试述
我国
三位现代著名
学前教育家
陶行知、张雪门、
陈鹤琴
的教育思想及 ...
答:
(3)
陈鹤琴
的学前教育思想 ①教育思想:他认为幼稚教育是一切教育的基础,并反复强调幼稚教育不仅是一种正式的教育,而且是人生的一种最基础的教育。②教育方法:陈鹤琴在长期的工作实践中总结出儿童的几个特点,那就是儿童有“好动心”、“模仿心”、“好奇心”、“游戏心”,“儿童是易暗示的”。因此...
近现代史中具有较大影响的
儿童
心理学家,
教育家有
哪些?
答:
一、陈鹤琴
(1892年3月5日-1982年12月30日),浙江省上虞县人,中国著名儿童教育家、儿童心理学家、教授,中国现代幼儿教育的奠基人。五四运动期间回国后,最初担任南京高等师范学校教授,讲授儿童心理学课程。陈鹤琴提出了“活教育”理论,重视科学实验,主张中国儿童教育的发展要适合国情,符合儿童身心...
提出
幼儿
性
教育
家园合作代表学者
都有
哪些?
答:
李景波:
中国
著名儿童心理学家、性教育专家,提出了“家园互动性教育模式”,倡导家庭和学校共同合作,开展儿童性教育。王炜:中国著名
幼儿教育
学者,提出了“性别平等教育”的理念,强调幼儿性教育应该从性别平等的角度出发,促进幼儿的全面发展。以上是一些幼儿性教育家园合作的代表学者,他们的理论和实践对于幼儿...
中国
近代最著名的
幼教家
是谁?
答:
陈鹤琴
,我国著名的儿童教育家,“中国幼教之父”。于 1923 年创办了我国最早的幼儿教育实验中心——南京鼓楼幼稚园,创立了“活教育”理念,一生致力于探索中国化、平民化、科学化的幼儿教育道路。1.反对半殖民地半封建的幼儿教育,提倡适合国情的中国化幼儿教育2.反对死教育,提倡活教育活教育的三大目标...
我国
著名的三位
儿童
心理学家及其著作
答:
1、陈鹤琴
陈鹤琴(1892年3月5日-1982年12月30日),浙江省上虞县人,中国著名儿童教育家、儿童心理学家、教授,中国现代幼儿教育的奠基人。早年毕业于国立清华大学,留学美国五年,1919年获得哥伦比亚大学硕士学位。五四运动期间回国后,最初担任南京高等师范学校教授,讲授儿童心理学课程。东南大学成立后,...
谁是
中国
现代
儿童教育
之父?
答:
陈鹤琴(1892年3月5日-1982年12月30日),浙江省上虞县人,毕业于哥伦比亚大学,中国著名
儿童教育家
、心理学家,中国现代幼儿教育的奠基人、民国四大教育家之一,被称为“中国幼教之父”。 他提出了“活教育”理论,主张
中国儿童教育
的发展要适合国情,创立了中国化的幼儿教育和幼儿师范教育的完整体系。
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