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中国幼儿教育的奠基人是谁
中国幼儿教育
之父
是谁
?
答:
中国幼儿教育之父是陈鹤琴
。陈鹤琴(1892年3月5日-1982年12月30日),浙江上虞人, 中国著名儿童教育家、儿童心理学家、教授,中国现代幼儿教育的奠基人。早年毕业于国立清华大学,留学美国五年,1919年获得哥伦比亚大学硕士学位。五四运动期间回国后,最初担任南京高等师范学校教授,讲授儿童心理学课程。东南...
谁是中国
现代
幼儿教育的奠基人
答:
中国现代幼儿教育的奠基人是
陈鹤琴
。陈鹤琴,中国近现代教育家,长期从事师范教育与儿童教育工作,在儿童心理的研究方面有突出的贡献。他创立了“活教育”理论,重视科学实验,主张中国儿童教育的发展要适合国情,符合儿童身心发展规律;呼吁建立儿童教育师资培训体系。他的幼儿教育理论和实践是中国幼儿...
陈鹤琴
人物简介
答:
陈鹤琴(1892年3月5日-1982年12月30日)
,浙江上虞人,中国著名儿童教育家、儿童心理学家、教授,中国现代幼儿教育的奠基人。早年毕业于国立清华大学,留学美国五年,1919年获得哥伦比亚大学硕士学位。五四运动期间回国后,最初担任南京高等师范学校教授,讲授儿童心理学课程。东南大学成立后,任教授和教务主任。后担任中央大学...
被称为“
中国的
福禄贝尔”的
教育
家是( )。
答:
【答案】:D [考点提示]本题考查学前教育原理部分的知识点。[名师详解]
陈鹤琴
作为我国现代著名的教育家、儿童心理学家和儿童教育专家,是开创我国现代儿童心理和幼儿教育科学研究工作的代表人物,也是中国现代学前教育的奠基人,被誉为“中国幼教之父”“中国的福禄贝尔”。他全面系统地论述了幼儿教育问题,...
中国幼儿教育
之父
是谁
答:
陈鹤琴
(1892年3月5日-1982年12月30日),浙江省上虞县人,毕业于哥伦比亚大学,中国著名儿童教育家、心理学家,中国现代幼儿教育的奠基人、民国四大教育家之一,被称为“中国幼教之父”。他提出了“活教育”理论,主张中国儿童教育的发展要适合国情,创立了中国化的幼儿教育和幼儿师范教育的完整体系。
中国的
福禄贝尔
教育
家:
陈鹤琴
答:
陈鹤琴
(1892年3月5日-1982年12月30日),浙江上虞人,中国著名儿童教育家、儿童心理学家、教授,中国现代幼儿教育的奠基人。早年毕业于国立清华大学,留学美国五年,1919年获得哥伦比亚大学硕士学位。五四运动期间回国后,最初担任南京高等师范学校教授,讲授儿童心理学课程。东南大学成立后,任教授和教务...
被誉为
中国幼教
之父的
教育
家
是谁
?
答:
陈鹤琴
。陈鹤琴是中国现代幼儿教育的奠基人,创建了活教育理论体系,为中国现代幼儿教育的发展做出了重要贡献,被称为中国的福禄贝尔、中国幼教之父。
陈鹤琴
:
中国幼教
之父
答:
陈鹤琴
(1892年3月5日/1982年12月30日),浙江省上虞县人,毕业于哥伦比亚大学,中国著名儿童教育家、心理学家,中国现代幼儿教育的奠基人、民国四大教育家之一,被称为“中国幼教之父”。活教育理论他提出了“活教育”理论,主张中国儿童教育的发展要适合国情。幼儿教育体系他创立了中国化的幼儿教育和幼儿师范教育...
谈谈陈鹤琴的
学前教育
思想
答:
陈鹤琴(1892-1982),中国现代
幼儿教育的奠基人
,被誉为“中国的福禄贝尔”、“
中国幼教
之父”。他创建了“活教育”理论体系。教育著作陈鹤琴率先在我国采用日记法研究儿童心理,通过对其长子陈一鸣的追踪研究探索中国儿童心理发展及教育规律,写成了中国第一部儿童心理学教科书———《儿童心理之研究》,他...
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