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一节优质课需要满足哪些条件
一节优质课的
三个简单标准
答:
一节优质课的三个简单标准是理念层面、操作层面、策略层面
。一、理念层面 看学生在课堂学习中
自主的程度、合作的效度和探究的深度
。1、自主学习的程度。自主学习是指学生在教师引导下,自己确定学习目标,选择学习方法,监控学习过程,评价学习结果的一种能动的、创造性的学习方式。2、合作学习的效度。合作...
一节优质课的
三个标准
答:
(一)看学生在课堂学习中自主的程度、合作的效度和探究的深度
。 1.自主学习的程度。自主学习是指学生在教师引导下,自己确定学习目标,选择学习方法,监控学习过程,评价学习结果的一种能动的、创造性的学习方式。 学生的自主学习的程度如何,具体要看一节课中学生学习的自由度、能动度、时间度和创新度。自由度就是看学生...
谈谈
什么
样的课才算一堂好课
答:
第三,好课就是要看教学目标实现状况。
一堂好课教学目标要明确、突出,课堂思路要清晰,知识点要落实,教学过程要协调、和谐,学生思维要活跃
。
教态自然大方
;语音清晰、标准、洪亮,语调抑扬顿挫、有变化,充满激情,有吸引力;书写简明规范、流利清秀;多媒体的应用吸引学生的注意力……一堂好课必然建立在充分发挥教师的主导...
一节优质课的
三个标准
答:
一节优质课的三个标准自主学习的程度、合作学习的效度、探究学习的深度
。第一标准 自主学习是指学生在教师引导下,学生确定学习目标,选择学习方法,监控学习过程,评价学习结果的一种能动的、创造性的学习方式。学生的自主学习的程度如何,具体要看一节课中学生学习的
自由度、能动度、时间度和创新度
。自由...
什么
样的课是
优质课
答:
1、自主学习的程度
。自主学习是指学生在教师指导下,去订学习目标,选择学习方法,监控学习过程,评价学习结果的一种能动的、创造性的学习方式。 学生的自主学习的程度如何,主要是看课堂活动中是以学生为主还是以教师为主,具体要看一节课中学生学习的
自由度、能动度、时间度和创新度
。自由度是看学生的学习目标、方法...
什么
样的课才是
优质课
答:
1、学生在课堂学习中自主的程度、合作的效度和探究的深度决定是否是优质课
;2、看教师杂课堂教学中是否坚持了“一个中心,两个基本点”;3、在新课程条件下,一节课是否是优质课,可以从
理念层面、操作层面、策略层面
三个层面加以判断,也要从教师和学生两方面考察。
评价中小学
的优质课
有
哪些
标准?
答:
促进全体学生共同发展 一堂好课,应该真正做到面向全体学生,让每个学生都在原有基础上得到最大限度的发展。课程标准上曾经指出:“教师应视差异为正常,不能强求学生取得同样程度的成功,企图让所有的学生取得优异的成绩是不现实的。教师应更多的关注学生对学习的积极态度,特别要注意保护学生尤其是学习有...
什么
是
优质课
?
答:
4.教师帮助、指导、点拨、启迪、提升作用的发挥。 5.课堂调控作用的发挥。 本回答由网友推荐 举报| 答案纠错 | 评论 7 4 shangui2006 采纳率:57% 擅长: 家居装修 其他回答 一般
的优质课
都是教育局负责组织的,让不同学校的老师集中进行授课,评出一二三等奖,晋级职称的时候,需要有
优质课的
ahui02586399 |...
怎样上出
优质课
答:
要上好
一节优质课
,需要做好、做细方方面面的工作,下面主要从以下五个方面说说我的看法:一、课前准备俗话说:磨刀不误砍柴工。讲的就是准备工作的重要性,凡事预则立,一件事情只要准备工作做好了,就等于成功了一半。就一节课而言,我认为课前准备工作包括从开始准备到正式上讲台期间的所有工作,它包括钻研教材、备...
一节
好
课的
标准是
什么
?
答:
3.对于一节好课来讲,不能拘泥于教材,要适度的拓展,方能
满足
生物教学的要求。生物教学有其特殊性,与生活联系密切,如果我们在讲授课本内容时,能联系社会生活实际。那么将引起学生很大的学习兴趣,学习效果肯定很好。5.评价
一节课
,还要看教师讲课过程中的过渡是否自然,是否“水到渠成'"自然流淌”,...
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