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《守株待兔》朗读
《守株待兔》
三年级语文下册课文
朗读
及释义
视频时间 01:50
三年级语文
守株待兔朗读
及解释
答:
1、原文
朗读
内容:宋人有耕田者。田中有株,
兔
走触株,折颈而死。因释其耒而
守株
,冀复得兔。兔不可复得,而身为宋国笑。——出自《韩非子五蠹》。此故事用于批判那些不知变通,死守教条的思想方法。2、翻译解释:宋国有个农民,他的田地中有一截树桩。一天,一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上,扭...
守株待兔
文言文
朗读
节奏划分
答:
1、节奏:宋人/有耕者。田中/有株。
兔
走/触株,折颈/而死。 因/释其耒/而
守株
,冀/复得兔。兔,不可复得,而/身为宋国笑。2、原文:宋人有耕田者。田中有株,兔走触株,折颈而死。因释其耒而守株,冀复得兔。兔不可复得,而身为宋国笑。今欲以先王之政,治当世之民,皆守株之类也...
守株待兔
节奏划分是什么?
答:
守株待兔
的节奏的划分方法是:宋人/有耕者。田中/有株。兔走/触株,折颈/而死。因/释其耒/而守株,冀/复得兔。兔/不可得,而/身为宋国笑。这个成语故事比喻不主动努力,而存万一的侥幸心理,希望得到意外的收获。主要告诉我们的道理是只有通过自己的劳动,才能有所收获,否则终将一无所获,留下...
寓言故事
守株待兔
答:
《守株待兔》
讲的是古时候一个种田人,偶然得到一只撞在树桩上而死了的野兔,从此他丢下锄头,整天守在树桩旁边等着,结果再也没有得到野兔,地也荒了。这则寓言告诉我们,不能存有不劳而获的侥幸心理。 《守株待兔》故事按事情发展的顺序来叙述,先讲那个种田人怎样得到一只野兔,接着讲以后他是怎么做的,最后讲...
小学三年级语文
《守株待兔》
原文、教案及教学反思
答:
因④释⑤其耒⑥而守株,冀⑦复得兔。兔不可复得,而身为宋国笑。 注释: ①本文选自《韩非子·五蠹》 ②〔株〕树桩。 ③〔走〕跑。 ④〔因〕于是。 ⑤〔释〕放下。 ⑥〔耒〕古代用来耕田的一种农具。 【篇二】小学三年级语文
《守株待兔》
教案 【教学设想】 正确、流利、有韵味地
朗读
古文,尝试背诵...
部编版三年级下册第5课
《守株待兔》
图文讲解+知识点梳理
答:
故事翻译:农夫不再努力工作,而是期待再次遇到意外收获。然而,兔子撞树的事件是偶然,不能作为常态。知识点解析 多音字“为”:在故事中,它既可以表示“因为”(wèi),又可以表示“做”(wéi)的含义,理解语境至关重要。教材解读
《守株待兔》
源于韩非子寓言,警示我们,成功源于勤奋而非侥幸,切勿...
小学二年级语文
《守株待兔》
原文、教案及教学反思
答:
【篇一】小学二年级语文
《守株待兔》
原文 古时候有个种田人,一天,他在田里干活,忽然看见一只野兔从树林里窜出来。不知怎么的,它一头撞在田边的树桩上,死了。种田人急忙跑过去,没花一点儿力气,白捡了一只又肥又大的野兔。他乐滋滋地回家去,心里想:要是每天能捡到一只野兔,那该多好啊。从...
【第906篇】
守株待兔
答:
朗读
有“度”,积累有“料”,品析有“法”——统编版语文教材三年级下册第5课
《守株待兔》
教学设计 【教材分析】 统编版语文教材三年级下册第5课《守株待兔》选自《韩非子·五蠹》,主要通过描写一个宋国的种田人,无意中得到一只撞树桩而死的兔子,从此守着树桩再等兔子撞树的可笑行径。这告诉人们不能不劳而获...
守株待兔
的寓意和启示(环环相扣层层深入巧解寓意——)
答:
拼音:shǒu zhū dài tù 出处:《韩非子·五蠹
》
记载:战国时期宋国有一个农民,看见一只兔子撞在树桩上死了,于是他便放下锄头每天在树桩旁等待,希望再得到撞死的兔子。 (3)
守株待兔
故事寓意是什么意思是什么意思是什么扩展阅读 同义词:1、好逸恶劳:意思是贪图安逸,厌恶劳动,专指好吃...
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