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《守株待兔》朗读
《守株待兔》
说课稿
答:
教学目标 根据《全日制义务教育语文课程标准
》
,结合教材特点和学生实际,拟定以下教学目标:1、学会4个生字和由这些生字组成的词语,着重理解“
守株待兔
”、“乐滋滋”、“再也没有”等词的意思。2、理解课文内容。懂得“守株待兔”这个成语的比喻意思。3、正确、流利、有感情地
朗读
课文。教学重点、...
《守株待兔》
第二课时
答:
12.拓展阅读:《南辕北辙》。告诉我们什么道理?答:目标和行动不一致,就永远不能达到目的。13.推荐阅读书目:《中国古代寓言故事》。14.总结:寓言:小故事大道理。怎样读文言文:借助注释和插图。说说你从两则寓言分别懂得了什么道理。15.作业:背课文,讲
《守株待兔》
故事给家人听。
走进一线课堂——
《守株待兔》
答:
《守株待兔》
是三下第二单元的第一篇课文。本单元的单元篇章页语:寓言是生活的一面镜子。——即明确了单元主题:学习寓言。单元语文要素:1.读寓言故事,明白其中的道理。2.把图画的内容写清楚。单元导语页不但明确了本单元的人文主题是学习寓言,同时也诠释了寓言这一文体的基本特点,寓言是什么?
守株待兔
教学反思 守株待兔道理
答:
教学
《守株待兔》
这则寓言故事时,我以读为本,牢牢抓住
朗读
,扣住重点朗读,读好、读懂,加强感受与体验,力求通过读作为学生学习和探究的重要手段。让学生在自主、民主的氛围中学习,自主地读、说;在自读自悟、主动探究中读懂寓言故事,体会寓意,受到教育。2、守株的意思是说在战宋国有一个农民,...
文言文表停顿的语气词
答:
(1)吴广素爱人,士卒多为用者《陈涉世家》 (2)兔不可复得,而身为宋国笑
《守株待兔》
3.用“于”表示被动. (1)只辱于奴隶人之手《马说》 (2)得幸于武宗《乐工罗程》 四、倒装句 现代汉语中的倒装句是为了适应修辞表达的需要,但在古代,倒装句是正常的句法,所以在文言文翻译时有时要作适当的调整.古...
小学语文三年级下册
《守株待兔》
课件【三篇】
答:
【篇一】小学语文三年级下册
《守株待兔》
课件 教学目标: 1、引导学生理解寓言故事的内容,并体会其中的道理,懂得凡事都应该积极主动地去做,不能老想着意外的收获。 2、本课要求会写的字是:桩、株、滋,理解“树桩”“蹿”“乐滋滋”等词语。 3、指导
朗读
好课文,要求学生能够复述故事。 教学重点: 理解寓言故事...
小学语文
《守株待兔》
教学设计「」
答:
《守株待兔》
公开课教学设计 设计意图:本寓言以一个小故事来说明一个深刻的道理,是学生们喜闻乐见的一种体载。教学中我抓住课文篇幅短小、内容生动有趣的特点,引导学生结合课文的插图,抓住理解重点词句,分析人物的言谈举止和心理活动,读懂课文内容。同时结合学生的生活实际,引导学生理解感悟。抓...
中班
守株待兔
成语教案?
答:
⑶ 守株待兔的成语教案 活动目标: 1、理解故事内容,知道“守株待兔”的由来。 2、理解“守株待兔”的寓意,体验不劳而获是不会成功的。 活动准备: 1、
《守株待兔》
动画视频、农夫、兔子的手偶。 2、“守株待兔”寓意的相关图片若干幅。 活动过程: 一、通过猜测,引出主题,激发兴趣。 1、教师出示“农人...
寓言两则《揠苗助长,
守株待兔》
教学设计
答:
寓言两则《揠苗助长,守株待兔》教学设计 篇2 教学目标 : 1.学会本课的13个生字。能正确读写掩耳盗铃、铃铛、守株待兔、树桩、乐滋滋、锄头。 2.
朗读
和背诵课文。抄写
《守株待兔》
最后一个自然段。 3.理解寓言故事的内容,懂得对意外的收获不要存侥幸的心理,做事要老老实实,成功要靠诚实的劳动。 教学过...
《守株待兔》
教学反思
答:
在完成这一目标时除了前面
朗读
打下了理解课文的基础。设置情景,假如学生穿越到宋国,你会对农夫说些什么话?学生基本都能说出来,因为在教学时抓住了“因释其耒而
守株
,冀复得兔。”一句中的动词“释、守、冀”。只要抓住这三个字,就能体会到农夫的做法错在哪里。这样学生也就能够理解寓意了。学习...
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