随着我们国家生活水平的不断提高，每个家庭的生活条件也得到了明显的改善。孩子的成长环境也改变了很多，相对于之前来说，现在的孩子物质生活更加优渥。和我们小时候的生活状态相比 ，现在的孩子看上去要“幸福很多”。
案例
前几年，比尔盖茨将自己580亿全部家产全部回馈社会而不留给他的孩子，并提出：“拥有不劳而获的财富，对站在人生起跑线上的孩子并非好事。”的教育观点，这让很多父母觉得“穷养孩子”是对孩子的磨炼，是我们家长送给他们的能让他们走向独立的一笔财富。所以家长们的教育理念也实现了从“富养孩子”到“穷养孩子”的转变。
但是在社会上又时常存在着一些在穷养教育观念下成长起来的孩子，他们出身虽然贫寒，但是依靠自己十年寒窗苦读，终于得到了在大城市里打拼的资格，却又因为他们的眼界比较狭窄，很难抵制物质的诱惑。最终在物欲横流的大城市里迷失了他们自己。
在这样的环境下，有很多父母在教育孩子的时候，不知道是应该利用好现在的经济发展状态“富养”孩子，给孩子提供更加优渥的生活。还是应该像原来一样“穷养”孩子，注重对孩子精神的培养而忽略孩子的物质生活。其实这两种教育方式都是分别存在利弊的，所以不管家长如何选择都要避开两种教育方式的误区。
富养孩子的优点
那些被“富养”的孩子眼界可能更加开阔，从小见识的事情多了，也会在孩子心里形成知识的积累，对待事情有更加丰富的经验。这样的孩子在平时的生活中，也会表现的比较自信。
穷养孩子的优点
俗话说：“穷人家的孩子早当家”，这句话是有些道理的，从小生活在家庭条件稍差的孩子，通常都具有坚韧不拔的精神和艰苦奋斗的体魄。他们知道知识改变命运的重要性，所以学习更加努力用功。
富养孩子的误区
其实我们这里所说的“穷养”和“富养”，是依据经济条件来说的。有些家长认为，“再苦不能苦孩子”，所以在就算自己的家里经济条件没有那么优越，也要咬着牙给孩子买名牌穿，就是为了让孩子不在同龄人面前“丢脸”。
其实，这种教育观念是有问题的。家长尽自己的全力给孩子提供良好的学习生活条件的初心是没有错误的，但是如果在自己的承受范围外，还要尽量满足孩子的物质生活，那就是家长的不对了。
这样的教育理念会导致孩子形成攀比的心理。而且不珍惜父母的劳动成果，认为家长挣钱给自己花是一件天经地义的事情，一旦家长无力支持孩子的消费，就可能引起家长和孩子之间的矛盾。
穷养孩子的误区
有一些家长为了让孩子从小懂事，养成勤俭节约的好习惯。会在一定程度上限制孩子的生活条件，在这样环境下长大的孩子可能会为了做到父母要求的节省程度，委屈自己。甚至时间久了之后，会觉得自己与其他人格格不入，可能会形成自卑的心理。
总而言之，这两种教育理念各有各的好处，但是同时，如果家长没有掌控好教育孩子的“度”。就有可能给孩子的成长造成不利的影响。所以说，家长要在自己能力范围内给孩子提供最好的成长环境，但“最好的”不单指物质生活，精神财富才是能够伴随宝宝一生的。