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课文是怎样表现吕蒙学识进步的
如题所述
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推荐答案 2019-07-24
蒙乃始就学。
“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”
肃遂拜蒙母,结友而别。
运用侧面描写的手法,通过对吕蒙和鲁肃的论议,侧面烘托出吕蒙的自信,来表现他学有所进的学习效果,士别三日,刮目相待正面描写出鲁肃对吕蒙的敬意.
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孙权劝学
课文是怎样表现吕蒙学识进步的
答:
《孙权劝学》
课文
通过侧面描写来
表现吕蒙
在学识上的
进步
。全文以鲁肃对吕蒙的评价“卿今者才略,非复吴下阿蒙”,描绘出鲁肃对
吕蒙学识的
惊讶,以此表现出吕蒙在学识上的进步。《孙权劝学》的原文 初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但...
课文是怎样表现吕蒙学识进步的
吕蒙的变化对你有何启示?
答:
课文主要是通过鲁肃与吕蒙论议和结友,从侧面表现吕蒙学识进步的
。鲁肃与吕蒙论议,惊叹吕蒙如今的变化——“卿今者才略,非复吴下阿蒙”。吕蒙以当之无愧的坦然态度,表明自己确实学识进步很快、很大。鲁肃为之折服,与其结友。启示示例:我们应该多读书,读好书,书是第二课堂,是我们的老师,对我们知...
文言文《孙权劝学》采用什么
表现
手法描写
吕蒙进步的
答:
运用侧面描写的手法,通过对吕蒙和鲁肃的论议,侧面烘托出吕蒙的自信,来表现他学有所进的学习效果
,士别三日,刮目相待正面描写出鲁肃对吕蒙的敬意。《孙权劝学》选自《资治通鉴》,是第一部编年体史书。由司马光主持编撰,该文通过叙述孙权劝学后吕蒙学有所成的故事,表明读书大有好处的道理,并告诫人们持...
孙权劝学中,
课文是怎么表现吕蒙
学习
进步的
?
答:
是别三日即更刮目相待。
课文是怎样表现吕蒙学识进步的
吕蒙的变化对你有什么启示?
答:
课文
如下:
表现吕蒙
进步:主要是通过孙权劝学,孙权认为学习对执掌军权的吕蒙来说,尤为重要。孙权劝说吕蒙,首先向吕蒙指出学习的必要性,“卿今当涂掌事,不可不学”。最终,吕蒙无可推辞,“乃始就学”。对我们的启示:吕蒙以当之无愧的坦然态度,表明自己确实
学识进步
很快、很大。鲁肃为之折服,与其...
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课文怎么表现吕蒙学识进步的启示
孙权劝吕蒙的原因和目的用原文
孙权是如何进行劝学的
吕蒙的变化让你有什么启示
孙权是如何说服吕蒙读书的
孙权劝学知识点总结
鲁肃为什么和吕蒙结友
吕蒙就学给我们的启示
吕蒙和孙权的性格特点
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