第1个回答 2019-08-18
我们知道现在的小孩子就从小开始补课，不管是说语文数学这样子的学业上的，还是一些艺术类的拓展。而且现在已经连幼儿园的小孩子就开始补课了，有些是提前上小学一年级的内容，学一些加减法，那有些的话是去学习一些艺术类的，那其实我觉得如果说你学习一些艺术类的，去进行一种艺术熏陶，提升你的一种审美情趣的话，我觉得是可以的。

毕竟这样子的话，是对于孩子的气质的一个培养。但是如果说在幼儿园就去学一些小学化的内容的话，我觉得这是非常不必要的，那可能很多家长会以为要让孩子赢在起跑线上，那么就会提前去学课程，但是，其实这样的做法并不是赢在起跑线上。你只是让她提前了去接触她之后要学习的东西，那我觉得这样子其实是非常没有必要的。

你觉得你好像让自己的孩子赢在起跑线上了。其实，你是在孩子的这个年龄上，让他做了一个他不该做的事情，我一直觉得我们在什么年龄就应该做什么年龄该做的事情，不需要提前，那也没有必要去拖延。

所以我觉得，我更希望幼儿园的孩子可以在自己童年的时刻去享受更多的自由自在的快乐，而不是去提前学习一些东西。也许你可以在一时间看到了这个效果，但你要从孩子长远的发展的角度上来看的话，这样的行为，并没有很大的用处。
第2个回答 2019-08-18
我们知道现在的小孩子就从小开始补课，不管是说语文数学这样子的学业上的，还是一些艺术类的拓展。而且现在已经连幼儿园的小孩子就开始补课了，有些是提前上小学一年级的内容，学一些加减法，那有些的话是去学习一些艺术类的，那其实我觉得如果说你学习一些艺术类的，去进行一种艺术熏陶，提升你的一种审美情趣的话，我觉得是可以的。

毕竟这样子的话，是对于孩子的气质的一个培养。但是如果说在幼儿园就去学一些小学化的内容的话，我觉得这是非常不必要的，那可能很多家长会以为要让孩子赢在起跑线上，那么就会提前去学课程，但是，其实这样的做法并不是赢在起跑线上。你只是让她提前了去接触她之后要学习的东西，那我觉得这样子其实是非常没有必要的。
你觉得你好像让自己的孩子赢在起跑线上了。其实，你是在孩子的这个年龄上，让他做了一个他不该做的事情，我一直觉得我们在什么年龄就应该做什么年龄该做的事情，不需要提前，那也没有必要去拖延。
所以我觉得，我更希望幼儿园的孩子可以在自己童年的时刻去享受更多的自由自在的快乐，而不是去提前学习一些东西。也许你可以在一时间看到了这个效果，但你要从孩子长远的发展的角度上来看的话，这样的行为，并没有很大的用处。
第3个回答 2019-08-18
转眼暑假又要到了，学校都放假了， 幼儿园也不例外，大家看到身边的大大小小的孩子都马不停蹄的去报了补习，那么有些孩子在还在幼儿园的宝妈也开始担心了， 我的孩子在暑假要上补习吗？
赶鸭子上架，概括了大部分家长的无奈，大家都去学了，我的孩子不去的话不就是落后了吗？毕竟幼儿园的孩子那么小，在家也就是看看电视，然后到处跑玩耍，还让人担心。寄放到补习班就算学不到什么东西，也算是有人帮忙看着孩子了。其实个人认为这种想法是很不可取的，除非你真的是忙的没时间带孩子了。
平时孩子上幼儿园，家长们接触的时间就比较少，现在放假了，终于可以多多陪陪孩子了， 可是又把孩子给送去补习班了，其实幼儿园年龄的孩子要的只是家长的多多的陪伴，就足够了， 并不是要学习这些那些的供家长拿去炫耀的所谓“技能”。
当然如果是孩子资源去的，作为家长的还是要支持的，总之一句话，幼儿园学龄的孩子，如果不是自己热爱某项东西而去学习的话，最好还是别去上补习班，家长们多抽出时间陪陪他们吧，你会发现，这样也许一个暑假学到的会更多。
第4个回答 2019-08-18
家长没有必要在大班阶段填鸭式地猛塞知识，来应付小学的入学测试，而是应该调整好自己和孩子的心态，自然、放松地面对即将开始的小学生涯。家长强行灌输孩子一些知识性的东西反而会拔苗助长，让孩子惧怕入学；如果家长提前灌输他们很多小学才教授的学习内容，反而会影响他们上课的听课效率。
一般有资质的幼儿园大班都会开设与小学衔接的课程，如认拼音、识汉字、做加减、念英语等。孩子如果将幼儿园所学知识统统掌握，已经足够为小学学习打下基础。而且这个年龄段应该是孩子最爱玩、也最该玩的时候，他们天生有能力在玩耍中学习，不该扼杀这种天性，牺牲玩乐的时间而接受枯燥的课堂教育。
补习班的作用只是一时
有些补习采用“填鸭式”的教学法，给宝宝猛灌生字，做大量的加减运算，表面上看上去成果斐然，宝宝会念了许多字，会算了好多题，但爸爸妈妈看不到这种教学方法起到的作用只能是一时的，因为宝宝并没有真正理解、吸收。他只是记住了这个图形发这个音，那一串符号后应该写那个数字。
第5个回答 2019-08-18
父母对孩子的期望不同，想法不同，要求不同，做法也就不同。也许以上只是身边的特例。但是补课在很多地方已经具有了普遍性。我们无法去评判到底孰对孰错。至于孩子们是怎么想的，对父母给报的补课班他们愿意吗？他们能坚持多久？他们会不会厌烦？我们不得而知。
在父母看来，他们的所思所想，所作的一切，都是为了孩子能够加强知识的学习，多一些才艺的储备，也希望孩子将来能更好地适应竞争激烈的社会。这种想法无可厚非。而且估计大多数父母是认同的。
很多时候，父母的出发点是好的，可是有些事情一旦开始，慢慢的演变，就渐渐背离了初衷。补了一门课，还想补两门，似乎哪一门都不能不补，哪一门都需要再夯实、拓展，于是，到处打听、咨询、比较，亲自考察，试听，有些父母甚至一直陪着孩子补课，旁听。真的是劳心伤神，费尽心思，投入了大量的时间，当然钞票也是花了不少。
也许，父母们都应该静下来好好思量，和孩子认真、坦诚地交流，了解彼此的想法，根据孩子实际情况做出正确的评估和规划。
和孩子一起，合理安排孩子的学习、自由、休闲时间。带孩子领略美妙的大自然，畅游于书海，感知爱，感知生命的神秘和不凡。
哲学家周国平说，教育的本义是唤醒灵魂，使之在人生中的各种场景中都保持在场。
每个孩子都是父母带到这个世界上的天使，随着渐渐长大，都会有自己的思想、见解、观点和判断，从无知到博识，成为独立的灵魂，走自己选择的路，他只会成为他自己，而不是别人。
课程的学习毕竟也是成长中很重要的阶段，因地制宜，因材施教，据实而定，才是正确的。无论选修或必修，因孩子不同而异，即使必修，也不宜修得太多吧。